高三語文考點復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí):文言文閱讀技巧與實踐

　　考點復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：文言文閱讀技巧與實踐 二. 教學(xué)重、難點 閱讀中會遇到的困難與解決： 在同學(xué)們已經(jīng)將虛詞和常見文言句式與用法弄懂之后，很可能在具體的閱讀中遇到難以理解的地方，原因大概有以下三點：

　　1. 實詞積累得不夠；

　　2. 古文化常識缺乏；

　　3. 不善于利用已知部分推知未知部分。 針對上述困難中的前兩個方面是因人而異的，要靠平時的積累和個人對中國古典文化的熱愛，在課堂上只能解決第三點，而要解決這個困難，首先要使頭腦中存在兩個意識，即事情發(fā)展的常理和將這種可能性與自己對句子盡量正確的理解結(jié)合起來，從而疏通文意。

　　下面推薦幾個具體的實用方法：

　　1. 通過合理的組詞來推斷： 舉例：殷仲堪云：“三日不讀《道德經(jīng)》，便覺舌本間強�！�

　　2. 通過類似的成語來推斷： 舉例：魏文帝受禪，陳群有戚容，帝問曰：“朕應(yīng)天受命，卿何以不樂？”群曰：“臣與華歆服膺先朝，今雖欣圣化，猶義形于色。

　　3. 通過已經(jīng)讀懂的前文或后文來推斷： 舉例：太叔廣甚辯給，而摯仲治長于翰墨，俱為列卿，每至公坐，廣談，仲治不能對；退著筆難廣，廣又不能答。

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