五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題及答案 篇1
一、字詞句基礎(chǔ)園。
1、加點(diǎn)字讀音完全正確的是（）。
A、卡車（kǎ） 泥濘（nìng） 稻草堆（dào）
B、樂(lè)曲（yuè） 邊陲（cuí） 流淌（tǎng）
C、獨(dú)享（xiǎng） 珍藏（cáng） 調(diào)弦（xuán）
D、幢幢（zhuàng） 折磨（shé） 縫隙（fèng）
2、看拼音，寫(xiě)字詞。
你知道我最喜歡的QQ表情是什么嗎？相信你一定能cāi（）到。那就是阿貍！無(wú)論是nǎo nù（）的阿貍，還是xiū uì（）的阿貍，甚至是犯了錯(cuò)要想偷偷liū（）走的阿貍，都是那么可愛(ài)！
3、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。
潛：①隱在水面下活動(dòng)。②隱藏，隱蔽。③秘密地，不聲張。④十分專心而深入。
�。�1）《xx》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言潛心打造的長(zhǎng)篇小說(shuō)。（ ）
�。�2）中國(guó)首艘航母“遼寧號(hào)”首航，5艘潛艇護(hù)駕。（ ）
（3）他因?yàn)樯馐�，攜帶著和合伙人的共同財(cái)產(chǎn)潛逃了。（ ）
�。�4）這種病毒在他體內(nèi)已經(jīng)潛伏了很多年了。（ ）
4、先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。
�。ǎǎ┮恍� 躡（）躡（）
難以（）（） （）（）起舞
歡（）笑（） 成百（）（）
（1）畫(huà)橫線的成語(yǔ)的意思是 。
�。�2）我能仿寫(xiě)畫(huà)浪紋線的成語(yǔ)： 、。
�。�3）我們可以用 這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容數(shù)量非常多，表達(dá)同樣意思的成語(yǔ)還有 。
5、理解重點(diǎn)句子。
�。�1）文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A、老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲
B、“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神
C、老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中
D、老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”
�。�2）林子里靜極了。沙沙的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。
這句話屬于描寫(xiě)，既寫(xiě)出了 ，又寫(xiě)明了“我” 的心情，這個(gè)比喻句形象地說(shuō)明了 。
二、口語(yǔ)交際。
仔細(xì)觀察這三幅圖，說(shuō)說(shuō)人們的通信手段發(fā)生了怎樣的變化。除此之外，你身邊還發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)吧！
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 《這兒，原來(lái)是一座村莊》通過(guò)寫(xiě)一座村莊與的對(duì)比，謳歌了給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)、人民生活帶來(lái)的變化。
2、 《唯一的聽(tīng)眾》中“唯一”的意思是 。這篇課文贊揚(yáng)了老教授的美德，表達(dá)了 “我”對(duì)德高望重的老教授的 之情。本文有兩條線索，一是 ，二是 。
四、閱讀樂(lè)園。
�。ㄒ唬┻@兒，原來(lái)是一座村莊（節(jié)選）
這就是昔日（ ）的農(nóng)民，
改革開(kāi)放給他們插上翅膀，
似春燕在田野上飛起，
�。ǎ┲碌男畔ⅲǎ┲篮么汗�。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)。
2、詩(shī)人把比喻成了 ，表達(dá)了 的主題。
3、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)當(dāng)今的農(nóng)民和過(guò)去的農(nóng)民相比都有什么變化。
�。ǘ╋h香的生命
突然，我覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味�？梢粋�(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧�！�
這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香��！于是，走到室外，立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校的大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢�，我們才醒悟，其�?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>
1、畫(huà)線句子的作用是（）。
A、引起下文 B、點(diǎn)明中心 C、承接上文
2、 “我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？
3、讀了這篇短文后，你對(duì)生命有了怎樣的感悟？
五、習(xí)作舞臺(tái)。
題目： 變了
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3、不少于400字。
第三單元提升練習(xí)參考答案
一、1、 A
2、猜 惱怒 羞愧 溜
3、（1）④ （2）① （3）③ （4）②
4、煥然 手 腳 置信 翩翩 聲 語(yǔ) 上千
�。�1）形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
�。�2）欣欣向榮 息息相關(guān)
�。�3）成百上千 數(shù)不勝數(shù)
5、（1）D
（2）環(huán)境 早晨樹(shù)林的安靜 為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境興奮 “我”對(duì)拉好琴重新找回了自信
二、通信手段先是寫(xiě)書(shū)信，然后是固定電話，現(xiàn)在發(fā)展到了手機(jī)。 人們的交通工具也發(fā)生了變化，由原來(lái)的步行，到自行車，再到現(xiàn)在的公交車、私家車。
三、1、過(guò)去 現(xiàn)在 改革開(kāi)放
2、獨(dú)一無(wú)二 愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才 敬佩、感激 “我”的心理、行動(dòng)的變化 老婦人的語(yǔ)言變化
四、（一）1、面向黃土背朝天 傳遞 描畫(huà)
2、農(nóng)民 春燕 改革開(kāi)放使人們的生活變得美好
3、過(guò)去的農(nóng)民只是面向黃土背朝天以種地為生，現(xiàn)在的農(nóng)民開(kāi)始學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技術(shù)，成了新型的、知識(shí)化的農(nóng)民。
（二） 1、A
2、“眼睛都濕潤(rùn)了”的原因是“為了那默默行善的老人”�！靶臐皲蹁酢钡脑蚴恰澳且豢�，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零”。
3、生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。
五、略
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題及答案 篇2
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(2分)
chéng fá jǐn qín
( ) ( )旗 ()嶺
二、讀帶點(diǎn)的字，把錯(cuò)誤的讀音劃掉(2分)
將(jiāng jiàng)相(xiāng xiàng)和(hé hè)蒼勁(jìn jìng)
三、填空 (3分)
“純”，用音序查字法先查字母( )，再查音節(jié)( )，用部首查字法先查()部，再查( )畫(huà)�！凹儭弊质�( )結(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A.熟練 B.專一，不雜 “純熟”的“純”應(yīng)選第( )種解釋。
四、用橫線畫(huà)出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
〈1〉一陣風(fēng)把臘燭炊滅了。( ) ( )
〈2〉哪時(shí)候，恩格斯渴盡全力幫助他。( ) ( )
五、給下面的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
絕：A.特別出色的B.斷 C.走不通的，沒(méi)有出路的
〈1〉到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。( )
〈2〉狼牙山五壯士把敵人引上絕路。( )
〈3〉山羊表演了一個(gè)走鋼絲的絕技。( )
六 、寫(xiě)出下面詞的近義詞和反義詞。(2分)
曲折： 近義詞( ) 反義詞( )
貧窮： 近義詞( ) 反義詞( )
七、把下面的詞補(bǔ)充完整。(3分)
翻天( )地 應(yīng)接不() 堪稱( )模
刻( )求劍 安然無(wú)() 精兵( )政
八、選詞填空。(4分)
嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)重
〈1〉父親保持著他那慣有的( )的態(tài)度。
〈2〉漁夫皺起眉，他的臉變得( )，憂慮。
因?yàn)椤浴?即使……也…… 無(wú)論……都……
〈3〉這歌聲，( )聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，( )覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
〈4〉這艘貨船，()是逆風(fēng)行駛，( )帆沒(méi)有張起來(lái)。
九、把下面的詞按順序重新排列。(2分)
〈1〉明天 今天 后天 昨天 前天
〈2〉開(kāi)花 長(zhǎng)葉 發(fā)芽 結(jié)果
十、按要求改寫(xiě)句子。(4分)
這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改為反問(wèn)句)
十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)
這只大蟲(chóng)被武松打死了。(改為“把”字句)
貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的�！�(改為第三人稱敘述)
十一、改正下面的病句。(6分)
在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。
一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。
“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。
十二、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，作上“√�?2分)
我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。
A. 講共產(chǎn)黨的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的。( )
B 。 講我們是認(rèn)真地工作的。( )
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。( )
A.表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。( )
B.桑娜只想兩個(gè)小孩子沒(méi)人撫養(yǎng)，必須抱回來(lái)，表現(xiàn)了她心地非常善良。( )
十三、按要求默寫(xiě)詩(shī)句。(3分)
〈1〉《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中傳誦千古的名句是：
〈2〉《七步詩(shī)》一詩(shī)中，曹植用“ 、
”來(lái)表達(dá)自己悲憤的心情。
〈3〉《示兒》一詩(shī)中，寫(xiě)作者心事的詩(shī)句是
十四、閱讀(30%)
(一)閱讀《十六年前的回憶》片斷，回答問(wèn)題(17%)
那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚，每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。
有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。
我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢?怪可惜的�！�
待(dāi dài)了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒雞掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。
這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。
后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著(zhe zháo)急。
局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)不是常對(duì)你說(shuō)嗎我是不能輕易離開(kāi)北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 這里的工作多么重要 我哪能離開(kāi)呢 母親只好不再說(shuō)什么了
1.劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)
2.在文中找出下面詞的反義詞。(2分)
清楚( ) 嚴(yán)肅()
3.給文中最后一個(gè)自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
4.用——在文中畫(huà)出和劃線部分照應(yīng)的句子。(2分)
5.用“～～”在文中畫(huà)出這段的中心句。(2分)
6.“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在三個(gè)方面：(3分)
A B C
7.這段主要表現(xiàn)了：(選對(duì)的打√)(2分)
A.李大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的`精神。( )
B.李大釗對(duì)子女教育十分耐心。( )
〈二〉閱讀《小水珠和大浪》，回答問(wèn)題。(13%)
小水珠和大浪
從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——” 地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……
九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。
1.這篇短文是按 順序?qū)懙摹?2分)
2.用“∥”把本文分作三段，寫(xiě)出第二段的段意。(6分)
3.用——在文中畫(huà)出描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。(2分)
4.讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理?(3分)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題及答案 篇3
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（共30分。）
1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（ ）（3分）
A、腳踝(huái)諛(chán)詞陰霾（mái）面面廝覷(qù)
B、闊綽(c huò)褻(xiè)瀆汲取(jí) 棱（léng）角分明
C、社稷（jì）稟(bǐng)請(qǐng)拙(chù)病舐(shì)犢之情
D、抽噎(yē) 拮據(jù)(jū) 夙（sù）夜恃(zhì)才放曠
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分）
A、庸碌綴學(xué)睿智豁然貫通
B、肥碩隕落商酌無(wú)與掄比
C、旁騖吹噓佇立刻骨銘心
D、天嬌襤褸靜謐重蹈覆轍
3、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A、老同學(xué)見(jiàn)了面，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，大家不拘一格，那場(chǎng)面可真熱鬧。
B、他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰(shuí)，都先付之一笑。
C、地質(zhì)隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對(duì)這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國(guó)家找出豐富的礦藏。
D、這次實(shí)驗(yàn)眼看就要成功了，大家一定要堅(jiān)持下去，千萬(wàn)不要懈怠，如果功虧一簣，實(shí)在可惜。
4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
�、僬n堂教學(xué)對(duì)話是平等的對(duì)話，是打破了時(shí)空________的對(duì)話，是心靈的交流與撞擊。
�、谌ツ辏�41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘________。
③_______職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，_______備受重視。
A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意見(jiàn) 因?yàn)?從而
C、界線 意見(jiàn) 由于/因而 D、界線 意向 因?yàn)?從而
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) （3分）
A、能不能獲獎(jiǎng)，對(duì)于我是向來(lái)毫不介意的；我是想通過(guò)參與鍛煉一下自己的能力。
B、一個(gè)荔枝花序，生花大約可有一二千朵左右，但結(jié)實(shí)總在一百以下，所以有 “荔枝十花一子”的諺語(yǔ)。
C、極光是一種天空中特殊的光，是人們能惟一用肉眼看得見(jiàn)的的高空大氣現(xiàn)象。
D、沒(méi)有在我之上的人，沒(méi)有和我同等的人，我甚至?xí)械絾握{(diào)、寂寞和孤獨(dú)。
6、下面語(yǔ)段中畫(huà)線部分有四處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的兩處加以改正。（3分）
�、賽�(ài)因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。②他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，③他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，④其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”。英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：⑤愛(ài)因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。
第1處是第（ ）句，改為 。
第2處是第（ ）句，改為 。
閱讀下面的文字，完成7——10小題
“酷”字口語(yǔ)流行之我見(jiàn)
�、僮x了《對(duì)語(yǔ)言污染不能太寬容----從“ku”說(shuō)起》（該文認(rèn)為“酷”給人的第一印象是“冷酷，冷峻”與“頂刮刮”、“棒”“帥氣”不沾邊。語(yǔ)言學(xué)界對(duì)不合規(guī)范的用語(yǔ)要堅(jiān)決“亮黃牌”。）有些不同意見(jiàn)，一吐為快。
�、诋�(dāng)前“酷”字口語(yǔ)的流行，我以為不是偶然的，雖然它和外來(lái)語(yǔ)“cool”的音譯（省去了“l(fā)”）有關(guān)，但卻是符合我國(guó)語(yǔ)文文字的發(fā)展規(guī)律的。它和開(kāi)士米（cashmere）、貓步（catwalk)、秀（show）等屬同一類語(yǔ)言現(xiàn)象，它比這一類詞語(yǔ)更具漢語(yǔ)特色。
�、邸翱帷弊衷瓉�(lái)就一字多義。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《詞�！范贾赋觯恕皻埧帷钡群x外，還有“極、甚”的含義。這后一含義并非自今日始。司馬遷的《史記》中不僅有《酷吏列傳》，還有《司馬相如傳》，其中引用了司馬相如的《上林賦》說(shuō)，“芬芳謳郁，酷烈淑郁”，把濃烈的香氣，形容到了極致�，F(xiàn)今流行的口語(yǔ)“酷”不過(guò)是重新發(fā)掘了它的“非常”、“頂級(jí)”“絕頂”的含義，并不是無(wú)源之水。
�、芨鶕�(jù)寧子介先生的研究，“漢字由‘象形字‘開(kāi)端，大部分演變成會(huì)意字，內(nèi)涵外衍，意氣磅礴，十分邏輯化。”對(duì)“酷”字追本溯源，也許能找到它一字多義的演變規(guī)律性。
�、輺|漢許慎的《說(shuō)文解字》說(shuō)，“酷，酒，厚味也，從本酉，告聲�！薄翱帷钡牟渴住坝�,八月黍成可為釀酒,象古文本之表,凡酉(酒 )之屬,皆從酉”。(《說(shuō)文解字》)酉字篆書(shū)寫(xiě)作“ ”象形盛酒之容器,內(nèi)含八字,其意略為八月收獲糧食可釀成美酒�？磥�(lái)“酷”最初大約是用來(lái)形容醇酒的香氣和味道的，以后衍生出“極、甚”的含義也是順理成章的�，F(xiàn)今流行的口語(yǔ)“酷”雖受外來(lái)語(yǔ)的影響，也還是上述含義的延伸罷了。
�、蕖翱帷弊值牧硪涣x大約是“聲旁”“告”的衍生物�！案妗弊肿瓡�(shū)寫(xiě)作“ ”“牛觸人，角著橫木，所以告人也，從口，從�！保ā墩f(shuō)文解字》）牛撞傷了人，從而發(fā)生糾紛，去“告”牛的主人，由此進(jìn)一步衍生出殘酷、冷酷等含義，也是合乎邏輯的。這大約就是安子介先生所說(shuō)的“內(nèi)涵外衍”現(xiàn)象吧。當(dāng)前“酷”字口語(yǔ)的流行并不會(huì)改變這種一字多義的狀態(tài)，筆者以為不必作憂天之慮。
⑦對(duì)于此類語(yǔ)言現(xiàn)象，即通過(guò)外來(lái)語(yǔ)的影響，融合漢語(yǔ)字詞的某些特點(diǎn)，使字詞產(chǎn)生出某種新意，我們應(yīng)采取什么態(tài)度呢？還是周洪波先生說(shuō)得好，“我們應(yīng)象對(duì)待新事 物一樣，對(duì)新詞語(yǔ)抱著積極歡迎的態(tài)度，多些理解和寬容，少些大驚小怪”。“新詞語(yǔ)用冒了并不可怕，如果語(yǔ)言僵化，詞匯貧乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。
7、第②段列舉“開(kāi)士米”、“貓步”和“秀”等詞語(yǔ)是為了說(shuō)明什么觀點(diǎn)？ （ ）
�。痢ⅰ翱帷钡目谡Z(yǔ)流行不是偶然的。
�。�、“酷”比這一類詞更具有漢語(yǔ)特點(diǎn)。
Ｃ、“酷”和這些詞一樣都跟外語(yǔ)有關(guān)。
�。�、受外來(lái)影響而發(fā)展?jié)h語(yǔ)新詞是符合我國(guó)語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律的。
8、第⑤⑥段根據(jù)《說(shuō)文解字》考證“酷”字的“衍生義”，論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？ （ ）
�。�、現(xiàn)今流行“酷”的新義，是“酷”字本義的延伸。
�。�、說(shuō)明一個(gè)詞的詞義可以衍生。
�。�、“酷”的幾個(gè)意義的'衍生很有道理。
Ｄ、“酷”口語(yǔ)的流行并不會(huì)改變一字多義的現(xiàn)象。
9、本文反駁運(yùn)用的主要“武器”是什么？（ ）
�。痢ⅰ翱帷钡牧餍惺欠险Z(yǔ)言發(fā)展要求的。
Ｂ、“酷”的流行體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
�。谩ⅰ翱帷钡牧餍姓f(shuō)明了中外語(yǔ)言交流的好處。
�。�、“酷”的新義是在原有意義上引申而來(lái)，有其規(guī)范性。
10、下列對(duì)文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
�。�、贊同因受外來(lái)語(yǔ)影響而使“酷”字產(chǎn)生新義的看法。
�。隆ⅰ翱帷弊值男铝x的確是“用冒了些”，但要多些理解和寬容，少些大驚小怪。
�。�、阻礙語(yǔ)言發(fā)展的是語(yǔ)言僵化和詞匯貧乏，而不是新詞新義用過(guò)了頭。
Ｄ、“酷”字的新義除了受外來(lái)語(yǔ)影響，還可以追溯造字淵源認(rèn)定新義也是由古義衍生而來(lái)的。
二、11——14小題，共17分。
11、古詩(shī)文積累。（10分，每句1分）
�、� ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）
�、诹藚s君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子》）
�、垭u聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
�、芮п掷�， 。（范仲淹《漁家傲 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意）
�、荨俺睢彼坪跏窃~人永恒的話題，李煜的“剪不民，理還亂，是離愁”把無(wú)形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫(xiě)法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句“ ， ”。
�、拗T葛亮在《誡子書(shū)》中的“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志”表達(dá)了他淡泊名利的精神境界，他在《出師表》中也有所表現(xiàn)，這兩句是：“ ， �！�
�、哂^刈麥》中描寫(xiě)農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語(yǔ)句：
“ ， 。”
12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）
12、聯(lián)系《三國(guó)演義》的相關(guān)情節(jié)，回答下面的問(wèn)題。（2分，每空1分。）
�、佟堵≈袑�(duì)》中“操遂能克紹”的決定性戰(zhàn)役是指“ 之戰(zhàn)”。
�、凇度龂�(guó)演義》中諸葛亮“ ”的故事，就體現(xiàn)《隆中對(duì)》中“南撫夷越”指導(dǎo)思想。
13、聯(lián)系語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子在橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，表現(xiàn)其他名著的內(nèi)容。（2分）
人的道路上有書(shū)相伴，生活會(huì)多一份快慰，成長(zhǎng)會(huì)多一份睿智。在名著的世界里，你可以看水滸，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；你可以閱紅樓，進(jìn)賈府，嘆黛玉肝腸寸斷；你可以 。讓名著叩開(kāi)我們窺探心靈的窗扉，去掀開(kāi)我們觸摸人生的金頁(yè)。
14、《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的英雄形象，描繪了許多曲折生動(dòng)、驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述一個(gè)你喜歡的《水滸》中的故事。（要突出主要的故事情節(jié)，30——50字。）（3分）
故事題目：
三、15——26小題，閱讀題，共48分。
（一））閱讀下面文章，完成15—19題。（16分）
�、� 院子里有數(shù)棵梧桐樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)，以及幾株苦楝樹(shù)，春天來(lái)了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開(kāi)已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹(shù)還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開(kāi)始清掃它們，等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株桐樹(shù)已露出了花骨兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束的開(kāi)了。
② 村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒(méi)有一個(gè)人有空閑去注意井邊 那幾株桐樹(shù)開(kāi)花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開(kāi)著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹(shù)上 喃喃說(shuō)過(guò)不停，出了一趟遠(yuǎn)門，見(jiàn)了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說(shuō)。
�、� 六歲那年，一個(gè)小心， 我的腿讓開(kāi)水燙傷，疼痛難忍。驚動(dòng)正在梧桐樹(shù)下洗衣的母親，她飛快地跑了過(guò)來(lái)，順手從樹(shù)枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來(lái)，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒(méi)有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒(méi)有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。
④ 在故鄉(xiāng)，無(wú)論誰(shuí)家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說(shuō)，我家的井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的，它們?cè)诩依镌郝淅镩_(kāi)開(kāi)落落有二十多年了。一直沒(méi)有引來(lái)鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說(shuō)，燕子是奔波命，年來(lái)年去，南來(lái)北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒(méi)有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來(lái)信，說(shuō)我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹(shù)也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒(méi)有回答母親，只是在電話中問(wèn)她梧桐樹(shù)上的燕子們可好。
�、� 昨夜又是一場(chǎng)春雨，想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹(shù)又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的 盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？
15、在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會(huì)在房前屋后栽種一些梧桐樹(shù)？（3分）
16、本文記敘了那幾件事，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)？（3分）
17、請(qǐng)從修辭的角度分析下面語(yǔ)句的妙處。（3分）
春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。
18、作者為什么說(shuō)，“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）
19、最后一段文字用了怎樣的表現(xiàn)手法？文章這樣結(jié)尾有何表達(dá)效果（4分）
�。ǘ╅喿x下面說(shuō)明文選段，完成20——26小題。（17分）
①去年長(zhǎng)江水災(zāi)的重要原因，除了直接的氣象原因外，還應(yīng)看到沿江嚴(yán)重的人口超載。目前長(zhǎng)江流域人口總量已大大超過(guò)亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大江河流域人口的總和，而那三條河的徑流總量是長(zhǎng)江的5倍，流域面積超過(guò)長(zhǎng)江的7倍。過(guò)多的人口勢(shì)必向環(huán)境過(guò)度索取資源，比如森林的砍伐量遠(yuǎn)大于生長(zhǎng)量，植被覆蓋率顯著下降。據(jù)資料記載，1957年長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20．2％；1986年，森林覆蓋率 a 10％，水土流失面積卻上升到長(zhǎng)江流域總面積的41％。目前的長(zhǎng)江已經(jīng)變成了第二條黃河，甚至后來(lái)居上了。正是流域生態(tài)的破壞 b 了水患，去年長(zhǎng)江洪峰流量雖大，但并非最大。以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過(guò)6萬(wàn)立方米每秒的 c 有23次，去年洪峰流量雖不是最大，但卻連續(xù)創(chuàng)下新的水位歷史記錄。這一現(xiàn)象只能用上游森林面積的 d 減少這一原因來(lái)解釋。據(jù)水利專家調(diào)查、研究與測(cè)算，1萬(wàn)畝森林的蓄水能力相當(dāng)于一座蓄水量為100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。
�、诒戎脖黄茐母鼮閲�(yán)重的是人與湖爭(zhēng)地，導(dǎo)致湖泊蓄水面積大大減少，湖群消失。長(zhǎng)江中下游發(fā)育著我國(guó)最大的淡水湖群。這一湖群_______________________。據(jù)統(tǒng)計(jì)記載：19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。若干年來(lái)，因圍湖造田及泥沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。然而，鄱陽(yáng)湖同樣是(è)運(yùn)難逃，40年中湖水面積縮小了1／5以上。
�、鄱赐ズ�、鄱陽(yáng)湖與江漢湖群，50年代以來(lái)喪失淡水貯量350億立方米以上，超過(guò)了兩座正建的三峽水庫(kù)防洪庫(kù)容。嚴(yán)重的水土流失，已使長(zhǎng)江流域塘堰容量被泥沙淤積了一半以上，中小水庫(kù)淤積減少庫(kù)容1／4—1／6。長(zhǎng)江干流河道的不斷淤積，造成了荊江段的“懸河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出兩岸數(shù)米到十幾米。
④可見(jiàn)，人口問(wèn)題，尤其是目前我國(guó)很多地區(qū)人D超載的情況下，確實(shí)是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題。在災(zāi)后重建家園的過(guò)程中，必須將這一因素考慮在內(nèi)，不可重走人口失控——生態(tài)破壞——災(zāi)難加劇的老路子。
20 按②③段括號(hào)中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）
è( )運(yùn)難逃 xié( )持
21．在第①段中a、b、c、d處依次應(yīng)填人的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A。加劇 急劇 僅有 至少 B．僅有 加劇 至少 急劇
C．急劇 至少 僅有 加劇 D．至少 加劇 急劇 僅有
22．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第①段的內(nèi)容。（2分）
_________________________________________________________
23．按文意在第②段空白處應(yīng)填入的句子的順序，正確的一項(xiàng)是( ) (1)調(diào)節(jié)洪峰 (2)與長(zhǎng)江形成一個(gè)和諧的整體 (3)容納百川（3分）
A．(1) (2) (3) B. (2) (3) (1) C (3) (1) (2) D． (1) (3) (2)
24．為什么說(shuō)人與湖爭(zhēng)地是造成長(zhǎng)江水患的原因之一? （2分）：________________________________________________________
25．舉例列舉本文所使用的三種主要的說(shuō)明方法。 （3分）
_______________________________________________________
26讀了這篇文章，你認(rèn)為要根治長(zhǎng)江水患應(yīng)解決哪些問(wèn)題?（3分）_________________________________________________________
�。ㄈ╅喿x下面《出師表》文言文選段，完成27——31小題。（15分）
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者，蓋準(zhǔn)先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中，侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史 、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
27、解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞的意思。（4分）
�、乓怨庀鹊圻z德 光：
⑵先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 簡(jiǎn)：
�、怯H賢臣，遠(yuǎn)小人 遠(yuǎn)：
�、纫哉驯菹缕矫髦� 昭：
28、下列各句中加點(diǎn)的詞,意義和用法 與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)( )(3分)
A. 陟罰臧否，不宜異同 B. 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)
C. 不宜妄自菲薄 D. 嘆息痛恨于桓、靈
29、 翻譯下列句子。（6分）
○1.若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
○2. 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢士之氣。
30、作者向后主劉禪提出了三條建議，請(qǐng)用一個(gè)四字短語(yǔ)概括其中一條，并就這條建議談?wù)劷裉鞂?duì)我們有何借鑒意義。（2分）
四、作文。二題中任選一題作文，共55分。
1、在人生的長(zhǎng)河中，我們時(shí)時(shí)刻刻在書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)一段美麗的友情，幸福永遠(yuǎn)；書(shū)寫(xiě)一場(chǎng)激烈的球賽，快樂(lè)常在；書(shū)寫(xiě)一段精彩的青春，豪情萬(wàn)千……
請(qǐng)以《書(shū)寫(xiě) 》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整。②文體自選。③文章不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
2、請(qǐng)以《我會(huì)記得》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。
九年級(jí)語(yǔ)文期末聯(lián)考參考答案
一、（1——10小題，每小題3分，共30分。）
�。ㄒ唬�1、B（諛(yú)詞 拙(zhuō)病 恃(shì)才放曠） 2、C（輟學(xué) 無(wú)與倫比 天驕）3、D（不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。 付之一笑：用笑一笑來(lái)回答。比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意，多含有輕視的意思。功虧一簣：比喻一件大事只差最后一點(diǎn)人力物力而不能成功，含惋惜意。） 4、A (①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界線”是兩地區(qū)分界的線，多用于具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見(jiàn)”是“對(duì)事情的看法”；③“因?yàn)椤迸c“從而”不搭配。) 5、D (A主謂搭配不當(dāng)；B“大約”和“左右”重復(fù)；C“一種”語(yǔ)序不當(dāng))
6（指出錯(cuò)句0.5分，改對(duì)1分。任改2處）
第①處 語(yǔ)序不當(dāng)，改為“愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家”。
第④處 動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“其中最重要的是創(chuàng)立了‘相對(duì)論’”。
第⑤處 主賓搭配不當(dāng)，改為“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是‘人類思想史上最偉大的成就之一’”。
第⑥處 前后重復(fù)，改為“愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”(或“愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮”)。
�。ǘ�7、D 8、A 9、D 10、B
二、共17分。
11、古詩(shī)文積累。（10分，每句1分）
�、贂�(huì)挽雕弓如滿月②贏得生前身后名③人跡板橋霜④長(zhǎng)煙落日孤城閉⑤只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
�、奁埲悦趤y世，不求聞達(dá)于諸侯。⑦足蒸暑土氣，背灼炎天光
12——14小題。綜合性學(xué)習(xí)，走進(jìn)名著。（7分）
12、（2分，每空1分。）①官渡之戰(zhàn)②七擒孟獲
13、（2分）示例：品三國(guó)，去赤壁，賞諸葛足智多謀。 讀西游，去西天，看悟空斬妖除魔。
14、（3分）示例：魯提轄掌打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深疾惡如仇，救助被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西欺壓的金氏父女。到鎮(zhèn)關(guān)西賣肉的攤鋪，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，走上了逃亡之路�？此疂G，上梁山，讀魯達(dá)俠肝義膽；
三、15——31小題，閱讀題，共48分。
�。ㄒ唬�15—19題（16分）
15. 以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大 以后，用梧桐木做嫁妝。（3分）
16.小時(shí)候用梧桐花給我敷傷口；我出生時(shí)栽梧桐樹(shù)；對(duì)我婚事的關(guān)心。（3分）
17.運(yùn)用了比喻、對(duì)比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹(shù)花期之遲，令人難以察覺(jué)。（3分）
18.燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹(shù)成了它們歸來(lái)的家；“我”長(zhǎng)年奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。（3分）
19.運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法。作者運(yùn)用想象，再加上深情的詢問(wèn)，表達(dá)了對(duì)燕子的關(guān)切，也含蓄的表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，同事也起到了言盡而意無(wú)窮的效果。（4分）
�。ǘ╅喿x下面說(shuō)明文，完成20——26小題。（17分）
20．厄 挾 （2分） 21．B（2分）
22 人口超載，過(guò)度索取森林資源，造成長(zhǎng)江流域森林覆蓋率下降，生態(tài)環(huán)境被破壞，加居了水患。（2分）
23．C（3分）
24．因?yàn)閲焯铮嗌秤俜e使湖群消失，湖泊蓄水面積大大減少。（2分）
25．①列數(shù)字，如據(jù)資料記載，1957年長(zhǎng)江流域森林覆蓋率為22％，水土流失面積占流域總面積20．2％……②作比較，如目前長(zhǎng)江流域人口總量已大大超過(guò)亞馬孫河、尼羅河與密西西比河世界三大河流域人口的總和。③舉例子，如：以宜昌水文站記錄資料為例，去年最大洪峰流量為56400立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過(guò)6萬(wàn)立方米每秒的至少有23次。（3分））
26．要點(diǎn)：①控制人口；②植樹(shù)造林增加森林覆蓋率，保持水土，改善生態(tài)環(huán)境；③退田還湖，增強(qiáng)湖泊的泄洪能力（3分）
�。ㄈ╅喿x《出師表》文言文選段，完成27——30小題。（15分）
27、①.發(fā)揚(yáng)光大；②選拔；③遠(yuǎn)離 ；④ 彰顯 （4分）
28. C（2分）
29.（1）如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門判定他們受罰或受賞。（3分）
�。�2）皇上應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),采納正確建議,以使先帝的德行能夠發(fā)揚(yáng)光大,有志士人的正氣得到鼓勵(lì)傳揚(yáng).（3分）
30 （3分）“親賢遠(yuǎn)佞、選賢任（舉）能”均可（1分）
對(duì)于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實(shí)事，如果只是一味任人唯親或量“財(cái)”而用，那只會(huì)禍國(guó)殃民，違法亂紀(jì)，被人民所唾罵，成為國(guó)家的罪人。（2分）
其它如談：“廣開(kāi)言路或賞罰分明” ，再結(jié)合相應(yīng)闡釋也對(duì)
四、32.作文。（參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題及答案 篇4
一、填空題
1、
找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵(lì)( )
二、材料題
1、
用修改符號(hào)修改下面的一段話。
我寫(xiě)的一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本。 回想著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲爭(zhēng)取更大的成就。”
三、實(shí)踐題
1、
修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去的往事。
(2)李小光被評(píng)為“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
2、
指出病因并改正。
(1)《三國(guó)演義》中，曹操中了反奸計(jì)，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。
_____________________________________________________________
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊(duì)正在爭(zhēng)奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機(jī)上俯瞰祖國(guó)的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
3、
下面是一位初一同學(xué)寫(xiě)的日記，請(qǐng)你幫助他修改。
�、倨吣昙�(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因?yàn)�，我們將�?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
(1)句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去____________________。
(2)句②中有一個(gè)別字，應(yīng)該把____改為_(kāi)____________________。
(3)句③中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ___”和“ ___”互換。
答案及解析
一、填空題
1、
找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵(lì)( )
解析：
暇一瑕 穿一川 搬一班 契一鍥 勵(lì)一厲
試題分析：
瑕不掩瑜，比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是次要的，優(yōu)點(diǎn)是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)；掩：遮蓋；瑜：美玉的光澤，比喻優(yōu)點(diǎn)。川流不息 ( chuān liú bù xī )，易錯(cuò)寫(xiě)法：穿流不息、川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創(chuàng)流不息，用法：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；形容人、車等往來(lái)很多 。一般比喻來(lái)往的人或車輛、船只很多。用來(lái)形容時(shí)間。比喻時(shí)間就像川流奔騰不息一樣，永不停止，一去不返。班門弄斧，讀音bān mén nòng fǔ用法偏正式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)；含貶義，表示能力不如人 。燈謎： 木匠修教室；老師傅面前顯本領(lǐng)。鍥而不舍，意為雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厲。接：接戰(zhàn)、迎戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
二、材料題
1、
用修改符號(hào)修改下面的一段話。
我寫(xiě)的一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本。 回想著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲爭(zhēng)取更大的成就。”
解析：
《我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)》 競(jìng)賽 懷著激動(dòng)的心情 翻開(kāi)日記本后面改逗號(hào)“回想著”刪除 出現(xiàn)改浮現(xiàn) 成就改成績(jī)
試題分析：
1、掌握幾種判斷句子是否有語(yǔ)病的方法（語(yǔ)感審讀、縮句、造句類比、邏輯判斷等） 2、懂得判斷常見(jiàn)的句子語(yǔ)�。ù钆洳划�(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、指代不明、不合邏輯） 3、懂得常見(jiàn)的修改病句的方法（增、刪、換、調(diào)、簡(jiǎn)） 4、要正確使用修改符號(hào)
規(guī)律總結(jié)：
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
三、實(shí)踐題
1、
修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去的往事。
(2)李小光被評(píng)為“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
解析：
�。�1）他經(jīng)�；貞浻腥さ腵往事。（2）李小光被評(píng)為“三好學(xué)生”。
試題分析：
�。�1）回憶和過(guò)去，相沖突；（2）李小光榮獲“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
規(guī)律總結(jié)：怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑�。④檢查修改后的句子，看巨資是否完整、通順、合理。
2、
指出病因并改正。
(1)《三國(guó)演義》中，曹操中了反奸計(jì)，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。
_____________________________________________________________
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊(duì)正在爭(zhēng)奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機(jī)上俯瞰祖國(guó)的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
解析：
(l) 主語(yǔ)不明，刪去致使，“奸”改為“間” (2) 語(yǔ)義不明，去掉“亞” (3) 用詞不當(dāng)，“滄海桑田”改為“；壯麗河山”，并將后面改為“陶醉于眼前的美景”(4) 和真實(shí)情況不符，“榮獲了”改為“被評(píng)為”或:在句號(hào)前加“的稱號(hào)”
試題分析：
�。�1）《三國(guó)演義》中，曹操中了反奸計(jì)，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。主語(yǔ)不明，刪去致使
（2）賽場(chǎng)上，甲乙兩隊(duì)正在爭(zhēng)奪冠亞軍。語(yǔ)義不明，去掉“亞”
�。�3）我在飛機(jī)上俯瞰祖國(guó)的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。用詞不當(dāng)，把“滄海桑田”換為“山水”
�。�4）他榮獲了“十佳主持人”。和真實(shí)情況不符，在最后加上“之一”
3、
下面是一位初一同學(xué)寫(xiě)的日記，請(qǐng)你幫助他修改。
�、倨吣昙�(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因?yàn)�，我們將�?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
(1)句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去____________________。
(2)句②中有一個(gè)別字，應(yīng)該把____改為_(kāi)____________________。
(3)句③中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ___”和“ ___”互換。
解析：
（1)學(xué)習(xí)
(2)毅 意
(3)將來(lái)都希望自己
試題分析：
�。�1）七年級(jí)是學(xué)習(xí)，根本不通，應(yīng)該刪除學(xué)習(xí)（2）毅志是錯(cuò)的，雖然字典中可能毅字的意思更像毅志，但是毅志是錯(cuò)的。意志才是對(duì)的，大家要懂意志的意的意思，11版字典應(yīng)選第2種：心愿、愿望。（3）搭配不當(dāng)：“將來(lái)”“自己”互換。
規(guī)律總結(jié)：修改病句：⑴常見(jiàn)病句類型。
�、儆迷~不當(dāng)。
如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物。 無(wú)論什么人違反紀(jì)律，就要受到批評(píng)。
改：獅子是一種兇猛的動(dòng)物。 無(wú)論什么人違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。
�、诖钆洳划�(dāng)：如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。 改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。③成分殘缺： 如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人。改：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門利人的精神。
�、苤貜�(fù)嗦：如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。改：他一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。
�、葑韵嗝埽喝纾宏�(duì)長(zhǎng)笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。改：隊(duì)長(zhǎng)的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。
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