素材作文教室里有條故事龍

　　今天可是個(gè)特別的日子，這是我第一次來到新狀元作文的課堂上。隨著“呼呼”的風(fēng)扇聲，新老師映入了我們的眼簾。原以為會(huì)有個(gè)自我介紹，沒想到老師開門見山，直奔主題，說要進(jìn)行一個(gè)故事接龍的續(xù)述比賽。

　　老師先給我們分了組，因?yàn)樗自捳f得好，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，人多力量大無比嘛！隨后，老師出示了三個(gè)故事的開頭。我們對(duì)他們進(jìn)行了種種猜測(cè)。老師還讓我們互相討論，可我們都顯得很拘束：有的小聲地議論著；有的托著腮，不知實(shí)在發(fā)呆還是在冥思苦想；還有的緊盯大屏幕，似乎可以得到一些靈感……

　　續(xù)述開始了，老師先請(qǐng)毛澤斌上臺(tái)演說，只見他猶豫了一下，之后面露難色的站起來，見毛澤斌是我們組的代表，我心中的石頭一下子落了地，也松了一口氣。毛澤斌選擇了第三個(gè)開頭續(xù)述，還沒有等我們聽明白，他便一下子把故事講完了。我一頭霧水，心想：我的天哪！這么快就好了，故事既沒有具體的內(nèi)容，條理也不清晰，更別說什么想像力了，這樣的故事就讓我們組的表現(xiàn)力直線下降。老師給的評(píng)語(yǔ)也是內(nèi)容平淡，續(xù)述無頭緒。接著輪到第二組續(xù)述了，只見前排的二個(gè)同學(xué)都把目光投向了毛澤輝，他不好推辭，只好站了起來。他也選擇了第三個(gè)開頭續(xù)述，似乎想與毛澤斌PK，果然毛澤輝出口成章，口吃伶俐，把故事主人公“李欣”的著急樣和老人熱心幫助這個(gè)小女孩的經(jīng)過續(xù)述得惟妙惟肖，特別是說到“媽媽小眼睛大嘴巴”的時(shí)候，同學(xué)都哄堂大笑，我們也很佩服他的.能力。第一組也不甘落后，特別是孫翊倫，自告奮勇地站了起來，通過他的續(xù)述向我們展示了現(xiàn)代兒童獨(dú)立的能力，使我們耳目一新。同時(shí)，我們更佩服他毛遂自薦的勇氣和豐富的詞匯。

　　這堂課不僅鍛煉了我們的口才，還增強(qiáng)了我們的想像力，真是別出心裁。