題目為不再見的素材作文

　　不再見

　　倘若離別是一種傷痛，那么相遇則是傷痛的起點，但是分離卻并非是淚水的終結(jié)。

　　老師走了，走得那么安靜，仿佛一片被秋風(fēng)帶走的葉，安靜得似乎從未來過。但是心頭的那一絲不舍卻告訴我，他們確實來過。

　　他們是一群青春洋溢的青年，充滿著對未來的憧憬與期盼。對于“老師”這個稱呼而言，我覺得他們更像是咱們的.師兄，師姐。暫且拋開身份的尊卑，我將他們分為兩大派。有“靦腆派”的英語老師和生物老師，有“刀子嘴豆腐心”的美術(shù)老師和音樂老師。還有獨成一派的“樂天”掌門“體育老師。他們都曾帶給我快樂與青春的氣息，猶如一股清澈的生命之泉，讓人看見年輕的活力與綠色的氣息。相信有一天他們走上講臺，成為一名真正的老師時，他們也會穩(wěn)穩(wěn)的握住這根接力棒，全力的跑著。。還記得王老師純稚的笑臉，英語老師溫柔的眼神，生物老師靦腆的氣質(zhì)與聲樂老師青春的步伐。一個月的時間里，我們在一起歡笑，一起進(jìn)步。從未想過何時會分別，更未想過能否再見。

　　在王老師第一次也是最后依次走進(jìn)我們的教室時，他在黑板上寫下了一句話：“不再見，不再見，不再見�！焙髞硭麑ξ覀冋f：“我不想和你們說再見，但我們卻不得不再見，……”最后的一句話不是忘記而是不愿記起。你當(dāng)時因為教室的吵鬧而生氣的走出了教室，望著你離去的背影，我不斷的問道：“你真的生氣了嗎？”是什么樣的氣憤讓你連最后一句道別的話也沒說？或者你是讓這個沒有句號的結(jié)局來掩蓋即將離別的傷痛吧。最后一節(jié)體育課上你說你要先走，我想，你是海派看見空蕩蕩的跑道上只留下你一個人的影子而寂寞而傷悲。

　　或許我們還能再見，或許我們永遠(yuǎn)也不能再見，但是三班的每一份子都會帶著你們所留下的回憶與微笑，真摯的祝福在那片緣分的天空下。

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