二年級下冊語文《閃光的金子》課堂練習
一、復習
1、檢查朗讀情況
指名兩人朗讀課文。
根據檢查情況，給予重點提示。
(1)課文里兩處“閃光的金子”要慢速朗讀，讀出深深熱愛的感情。
(2)表現徐虎好思想的“及時”、“熱情”、“總是”、“上門”、“趕到”、“著急”、“爬上”、“直到”、“走遍”等詞語要重讀而且?guī)е澝赖腵語氣讀。
(3)“不能再耽擱”“當天的活當天干完”要讀出堅定的語氣。
各人再次練習朗讀。
指名朗讀。
2、課文寫了徐虎是個怎樣的人?
3、回憶第一節(jié)提的問題，“閃光的金子”為什么加雙引號?為什么用“閃光的金子”作課題?
4、齊聲有感情地朗讀課文。
二、指導造句
1、讀一讀課后練習4的句子。
出示：
天已經黑了。
我已經是一名少先隊員了。
當他做完第四家的活趕到第五家時，已經是夜晚10點多鐘了。
2、想一想：什么情況下用“已經”?
先把句子中的“已經”去掉，讀一讀，有什么不同?
觀察前面兩句話的“已經”在什么位置。(觀察得出：誰已經怎么樣了或什么已經怎么樣了。)
觀察第三句話中的“已經”在什么位置。(觀察得出：當什么的時候，已經怎么樣了。)
3、指名用“已經”造句。
4、先口頭造句，再寫下來。
5、教師個別指導。
三、補充練習
1、 組詞
凡( ) 閃( ) 徐( ) 供( )按( ) 真( )
幾( ) 間( ) 除( ) 洪( )安( ) 具( )
2、將搭配合適的詞語用線連起來
提供 電器
疏通 交通
堵塞 紀律
違反 服務
修理 管道
3、填空。
多年來，徐虎總是這樣---------------。他利用休息時間走遍了--------------，給大家送去了----------，人們都-----------他，說他的一顆心像------------------。
4、夸夸你身邊的好人好事
四、作業(yè)
完成補充習題第3、4兩題
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