蘇教版四下《天鵝的故事》片斷賞析
如在《天鵝的故事》一文中，對老天鵝“利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?rdquo;一句的體會，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生靜心揣摩的：
師：感人至深的文章需要靜心體會，尤其是對于那些令你心中一動的詞句，最好靜下來，想一想：這個詞、句表達(dá)了什么意思?為什么這么寫?下面，請同學(xué)們仔細(xì)默讀這三個段落，將自己的感受寫在詞句邊上。
生：我讀到老天鵝“利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?rdquo;這一句時，感受到老天鵝很堅(jiān)強(qiáng)，有一種奮不顧身的精神。
師：你能從中讀出老天鵝的精神來，了不起!對這個句子，還有不同的`感受嗎?
生：我讀到這里，心想：老天鵝的胸脯和翅膀是肉長的，砸在這堅(jiān)硬的冰面上，肯定很痛，也可能會受內(nèi)傷。但是，為了找到食物，為了能夠活下去，老天鵝還是一次又一次地往冰面上砸，這是多么偉大啊!
師：你是在用自己的心來體會的，所以很真切!
生：我覺得“像石頭似的”這個比喻寫得好，讓人感受到了老天鵝很硬。
師：“硬”在哪里?再往深處想一想!
生：“硬”在老天鵝很有勇氣，很勇敢。
師：所以，老人稱它是“破冰勇士”!
生：“硬”在老天鵝有頑強(qiáng)的意志，它一次又一次地?fù)浯颍煌Ｖ埂?/p>
師：說得好!所以，老人又稱它是“頑強(qiáng)的破冰勇士”!一般地講，我們總是將靜態(tài)的比喻成動態(tài)的、平凡的比喻成美麗的。這么美麗的天鵝，卻比喻成了一塊沒有生命的石頭，這個比方打得好嗎?
生：老天鵝從空中筆直地?fù)湎聛�，就像石頭一樣。
生：石頭不會感覺疼痛的，老天鵝是不怕痛，不怕受傷，連吭都不吭一聲。
生：像石頭一樣落下來，表示力量大。
生：這樣一比喻，讓人更加敬佩老天鵝了。
師：同學(xué)們這樣說，這個比方打得真妥帖，真形象!現(xiàn)在再來朗讀，你一定會有不同的感受。
在這樣的引領(lǐng)揣摩中，我們更要培養(yǎng)學(xué)生的語文意識，即對言語表現(xiàn)形式的自覺關(guān)注。而讓學(xué)生傾聽自己的聲音，不失為一種簡便有效的方法。在朗讀訓(xùn)練中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽自己朗讀的聲音，從語音的變化中感受課文語言的獨(dú)特魅力，感受語音中體現(xiàn)出來的特殊滋味，因?yàn)槿魏胃星榈募?xì)微差異都可以在言語節(jié)律、語調(diào)、語氣中得到表現(xiàn)。敏銳地觸摸這些細(xì)微的差異，才可能讓語言鮮活起來，才可能讓學(xué)生對言語敏感起來，才可能生長出言語智慧的觸角。
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