感悟人生過程-文章
每個人從出生到老去，一生中每個人生階段也有不同的經(jīng)歷，所對人生的每個階段的感悟也不盡相同，也正是這些不同階段的經(jīng)歷，認(rèn)知，感悟造就了每個人以后的人生之路！
在此處先談個體的先天性差異，說到先天性差異，可能會有許多人持反對的意見——認(rèn)為每個人先天不會有差異，更多的是后天所受教育的影響之下造就出了人與人的差別。假如此觀點成立，那么先天性聾啞或者身體缺陷如何解釋？當(dāng)然除去這些極端性的事例。在腦力方面先天也是有個體的差異存在。這個在基因遺傳學(xué)里就可以找到答案，比如有的人就天生適合演講，有的人就天生就對數(shù)學(xué)愚鈍……
摒去先天的差異，就是后天的教育對每個人的影響，也是至關(guān)重要的。在先天所授相當(dāng)?shù)那闆r下，就要看后天的教育以及自身對教育的適應(yīng)性和勤奮程度�，F(xiàn)在教育（這里的教育指每個人的人生觀，價值觀的定性，非指專業(yè)性的學(xué)習(xí)。）一般在18歲左右都基本完成，雖然孔子說“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！盀槭裁纯鬃訒f這樣的話呢？他是給我們道出了人生每個年齡段的所應(yīng)該做的事和每個年齡段所應(yīng)該有的思想境界。當(dāng)然有些人一生思想都處在而立之年的水平面上，也有些人在而立之年思想境界就晉級到與之年齡相差甚遠(yuǎn)的層次。出現(xiàn)這種情況的原因主要是自己有沒有掙脫自己所處環(huán)境對思想的束縛！一直處在同一個環(huán)境之下。要打破這種束縛就得經(jīng)歷不同的環(huán)境，但處在這種環(huán)境中如何去經(jīng)歷不同的環(huán)境呢？在這種情況下就得閱讀歷史，在歷史文獻(xiàn)中尋找不一樣的環(huán)境，在閱讀歷史中你會發(fā)現(xiàn)很多事情只是換了人物而已，歷史不斷在重演！人生的道理縱橫交錯多如繁星，所以每個人在自己的觀點中都是有道理的，但終有大旨。能在生活中做到無大過的人，必然是滿腹經(jīng)綸的仁者！
人生的道理太多，許多人對陌生事物的選擇只是來緣于自身曾經(jīng)經(jīng)歷的認(rèn)識，而非真正的經(jīng)驗，或者說是自由意識的隨機(jī)選擇！人生本是人生，從生到死只是個過程，何來解釋，哪來清醒？