快樂與勝利的選擇人生感悟

　　我曾看過對美國搖滾歌星邁克爾·杰克遜的一次訪談。

　　說起本人的童年，邁克爾·杰克遜竟然痛恨將他培養(yǎng)成人的父親。他缺失童年的玩伴，從有記憶起就禁受著嚴酷的訓練，大部門時間都在疲于奔命地演出。他說本人沒有童年，長大后不竭渴望能夠找回童年的快樂。在那些引起世人詬病和猜忌的種種奇異之舉背后，我看到邁克爾·杰克遜童年生活的累累創(chuàng)傷，從心理闡發(fā)的角度，這個世界巨星，是令人憐憫的。

　　誰也不能說邁克爾·杰克遜的父橋齷愛孩子，他以至能夠算是一個偉大的父親，他將在貧困環(huán)境中生長的一群兒女逐一培養(yǎng)成為享有世界聲譽和擁有億萬資財的音樂家，從世俗的角度來講，他和他的兒女們都應該算是“勝利者”。但兒女們成年后屢遭訕笑的舉止，卻其實不能簡單地用我們這個社會凡是流行的所謂“思想意識欠好”來加以解釋。

　　現今，中國家庭中的孩子大多是獨生子女，子女不只承載著一般的社會義務，在中國強大的傳統(tǒng)文化中，還承載著父親和母親以至祖父親和母親們的夢想。每個孩子只要一次生命，童年的光陰短暫而且貴重，這一時期的種種經歷往往會埋藏下影響其一生人格的情結。在陽光下安康快樂地長大，不只是童年的需要，也是孩子成年后擁有健全人格的前提。

　　一位父親談起女兒的教育，很是苦惱。他和妻子為此屢生爭論。他希望孩子多一點玩耍的時間，別搞得太累，但他卻左右不了妻子的想法。他說，“唯有讀書高”的想法已經固化在妻子的每一根神經里了，她一天到晚讓女兒學這學那，孩子的天性遭到了很大壓抑。但他又想，讓孩子從小受苦，也許不是件壞事。如今約束了孩子的自由，說不定還是一種磨煉呢！

　　他問我，到底應當采用什么樣的態(tài)度？

　　我告訴他，孩子也生活在現實中，應對現實的本事肯定是需要的，關鍵要掌握一個度，“適當”才好。孩子上學了，成就欠好，同學會蔑視，教師也不喜歡，天然談不到自尊和自信。因而，好成就是須要的。

　　我的兒子從小成就優(yōu)良，但上中學以后，對政治祭劍魑目渭其煩厭，曾有一度他的'成就不大理想。原因天然很多。兒子曾拿出他的語文試題讓我作答，成果竟令我這樣一個作家都出了很多錯。但我其實不希望孩子鄙薄這些課程，因為在當下的教育制度下，這些課程在高考中將和數理化一樣計算成就。我告訴他，檢驗成就的好壞將間接影響他能否進入理想的大學，進而影響本人將來的前途。

　　如今，許多專家質疑我們的教育制度和教育內容，我也同樣有此質疑。然而，教育體制的構成是個耐久的過程，不是短期內能夠改變得了的，更不是作為個體的家長和孩子所能抗衡的。

　　說到底，還是那個不雅觀點——丁俊暉和郎朗的勝利沒有廣泛意義，我們平凡的人，平凡的孩子，還是要遵照現行的教育尺度。

　　談孩子的將來，就不能分隔生長的環(huán)境。孩子在生長過程中需要一般世俗意義上的“勝利”，好比在學校成就好、長大了有個好工作。假如將來孩子走入了社會，同齡人紛紛在職業(yè)和收入上超越他，便會使孩子心理失衡，那同樣體驗不到幸福。這不是簡單的心理素質問題。但是，孩子在童年和少年天然不成能懂得這些，因而，家長的態(tài)度攸關重要。

　　既要讓孩子勝利，同時還要快樂，而快樂，無疑是更重要的。