過不了的坎
大課間，唐老師有事，周老師給我們上。
周老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：今天，我們來(lái)作個(gè)游戲，看你們聰明不聰明!游戲，一聽到這個(gè)字眼，班里沸騰起來(lái)，同學(xué)們立刻兩眼放光，止不住問什么游戲。老師做了個(gè)手勢(shì)，讓大家安靜下來(lái)：這游戲考驗(yàn)的是大家對(duì)數(shù)字的敏感度。我任意指一個(gè)同學(xué)從一開始報(bào)數(shù)，報(bào)到七的倍數(shù)或含七的數(shù)字就要輕輕拍一下桌子，但是這個(gè)數(shù)字不可以說(shuō)出來(lái)，保持拍桌不說(shuō)，說(shuō)不拍桌的原則。聽完游戲規(guī)則，我們都覺特別簡(jiǎn)單，沒什么難度，滿不在乎的等待開始。
老師指著趙雙，大聲喊：開始!1!2!3!報(bào)到數(shù)字六了，大家的'目光都激動(dòng)的向壓軸的湯燦投去，她的手不輕不向得落在了桌子上。不知怎么的7!竟脫口而出。第一次嘗試最終遺憾的以失敗告終。也第一次讓我們感受道做好這個(gè)游戲的不易。
周老師話鋒一轉(zhuǎn)，隨著她的一聲令下，我們繼續(xù)開始。但是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。但卻一次都沒有輪到我，我在心里祈禱了N次后，終于在N次嘗試后有了一次機(jī)會(huì)!我豎起耳朵仔細(xì)的聽著，生怕到了自己做出不該我做的事兒，心里暗想：一定要hold住，不能拍桌子。一定要控制住。12!13!坐在我前面的王霑報(bào)出了14!到了!到我了!15!我激動(dòng)的報(bào)出數(shù)字，手卻不聽使喚了，啪!又一次悲劇重演了!看來(lái)一切又要重新來(lái)過了。唉~!
下課了，老師總結(jié)了我們的表現(xiàn)，之所以玩不長(zhǎng)久，是因?yàn)橐患幸?guī)律可循的事兒做起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是打破了規(guī)律可就不那么簡(jiǎn)單了!我們不甘屈服，課后仍興致勃勃的繼續(xù)新一輪游戲。教室里飄揚(yáng)著報(bào)數(shù)的聲音，更有我們一定要過了報(bào)數(shù)這道坎的決心。