教師網絡學習的日志

　　我是慶城縣卅鋪初中一名普通的人民教師，在網絡中我看了許多的優(yōu)質課和公開課，當然也有一些針對基礎差的學生該如何教的課程。當今世界，科技高速發(fā)展，知識量、信息量翻番的時間比以往任何時候都要短，新技術、新產品、新工藝日新月異。其中，以多媒體計算機技術、通訊網絡技術為核心的信息技術影響著人們生產、生活、工作和學習的方方面面。在這種大背景下，目前的學校教育，無論是課程體系、教材結構；還是教育觀念和教育模式，都正處在新一輪的改革中。這種改革的主旨主要體現(xiàn)在下面的幾個方面：注重理論與實際相結合；注重課堂教學與生產、生活相結合；注重人的可持續(xù)性發(fā)展；注重人的能力的全面發(fā)展。一畢業(yè)我就從事了教育工作，在我從事教育活動中，我堅持在百忙之中抽出時間在網上學習，通過研修，明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的`知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　網絡研修培訓，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對《綱要》的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

　　網絡研修改變了以往“專家在臺上講，教師在臺下聽”的教學模式，而以網絡教研為主，把帖發(fā)到網上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學方式。

　　我雖然并未取得了一些成績，但是我仍會堅持加強和完善教學的內容，在今后的工作中，我將繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，更加努力工作，向名師、骨干教師和學科帶頭人邁進，通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。以上所述只是我這么久以來在網絡中學習教學所得到的體會，如有不對的地方，還敬請指正。

　　致此，我衷心地感謝網絡研修，讓我在網絡研修中，聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們互幫互助，累并快樂著！

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