有趣的創(chuàng)意課600字日志
8月25日 星期日 大雨
早上，媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“走，寶寶，帶你去個(gè)好玩的地方！”我半信半疑地跟著爸爸媽媽到了鳳凰機(jī)器人創(chuàng)意中心。
一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了大大小小的盒子、箱子，兩臺(tái)電腦，桌上還擺放著模型，我打開(kāi)盒子一看，哇！各式各樣的模塊，有點(diǎn)像媽媽給我買(mǎi)的拼裝積木，我情不自禁地?cái)[弄起來(lái)，一下子喜愛(ài)上了這些零件，可是似乎又跟普通積木不太一樣，我正琢磨呢，進(jìn)來(lái)一個(gè)大哥哥，原來(lái)是我的老師啊，他在投影屏幕上寫(xiě)了個(gè)“曹”，說(shuō)：“我姓曹，可以叫我曹老師。”
老師向我介紹這些電子模塊：“主板，就是機(jī)器人的`大腦，控制機(jī)器人的行動(dòng)；柱，是機(jī)器的骨架；塊，就是機(jī)器的關(guān)節(jié)，還有今天的主角——光學(xué)傳感器。你有見(jiàn)過(guò)肯德基里面的烘手器嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那么我們開(kāi)始動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)易的干手機(jī)”，曹老師指著投影屏幕上面的圖紙說(shuō)：“這個(gè)就是干手機(jī)的成品，你可以參考，但是要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，開(kāi)始吧。”我借著老師的幫助，做好了個(gè)半成品。
我迫不及待地按下開(kāi)關(guān)，把手放在風(fēng)扇面前，結(jié)果沒(méi)有反應(yīng)，我納悶地望向老師，老師笑笑說(shuō)：“你沒(méi)有給它指令，它怎么會(huì)運(yùn)作呢？”把我?guī)У诫娔X前，講解了一番編程的基本步驟，我嘗試著自己完成了這個(gè)程序，結(jié)果在調(diào)試時(shí)出了問(wèn)題，按下開(kāi)關(guān)，手伸到風(fēng)扇前面，風(fēng)扇開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，風(fēng)扇停了，我問(wèn)老師：“怎么回事？”“你沒(méi)有給它設(shè)置吹風(fēng)的時(shí)間�！蔽以O(shè)置了10秒鐘，又測(cè)試了一次，成功了。當(dāng)我向爸爸媽媽介紹我的第一個(gè)機(jī)器成品，那個(gè)驕傲勁別提了。下課后，我還意猶未盡，直問(wèn)爸爸什么時(shí)候還來(lái)上這么有趣的課呢。
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