師愛使平淡充滿奇跡的散文

　　花開四季，只存春夏。從教多年，回首我和學生走過的日日夜夜，有感動、欣慰和幸福，有無奈、憂郁和煩惱。有快樂的日子，也有平淡的故事，有分享學生金榜提名的喜悅，也有陪著學生默默流淚的心痛，教學的日子是忙碌的、疲憊的，更是充實的、充滿活力的。

　　記得那是去年的一天，上級領導來我校對學生進行體能測試。要求從現(xiàn)有的5個班中任意抽取一個班，代表我們整個學校的成績。在這之前雖然我和體育老師給學生陪練了無數(shù)次，但我們的心里仍然沒底。當時我心里充滿了矛盾：既希望被抽到，將我們班的成績向領導展示；又怕被抽到，我擔心萬一有什么閃失，就會使整個學校的榮譽蒙受損失。所以，當我們班被幸運的抽到時，我和同學們的心里還是異常的緊張。真正的體能檢測開始了，我在旁邊大聲的給學生鼓勁加油。大部分學生似乎只聽到了我的聲音，沒有聽到體育老師對動作要領的提示。此時此刻，我和學生沒有了高低、上下、彼此之分。我的要求成了學生的目標：“你的目標是優(yōu)秀”，學生果真跳過優(yōu)秀的'標準線。連進行體能測試的老師都倍感神奇。后來想想，這可能就是鼓勵的作用吧！體能測試結束后，我們班的成績超乎所有人的想象：沒有不及格，優(yōu)秀的比率高出平時的好多倍。此時此刻，我們的心情無比舒暢，我也早把某些同學的“不完成作業(yè)”、“和同學打架”等煩心事拋到了云霄海外。這時所有人都在為自己的班集體感到自豪。連平時最搗蛋的同學，也變得乖巧可愛了。

　　眾所周知，班主任工作瑣碎而又復雜，班主任的每一天似乎都充滿了艱澀，沒有一點快樂的記憶。但是那天的情形卻給我留下了深刻的印象。所以“海納百川，有容乃大”，這絕非一句信手拈來的贊頌之詞，只有歷經(jīng)磨礪才會有如此的心胸和氣度。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用一顆偉大的心培養(yǎng)出無數(shù)顆愛心，我們也應該堅定信念：腳踏實地當好一名小學教師！

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