故葉優(yōu)秀散文

　　講課揮灑，我騰地舉起抖動那本唐詩辭典，一片片干葉從書中嘩嘩落下。

　　唐詩成樹。

　　這是我去秋的獲得。清晨踏露，夜晚浸月，我撿拾落葉夾于書中，做不為風(fēng)雅的書簽。

　　二十年前書始相隨，十五年前兒女于野外小手撿落葉入書作間隔。書厚葉少，難應(yīng)需求。他們漸大漸遠(yuǎn)，我有心不枯，就想多撿多夾，作為閱讀停頓的逗號。

　　雞鳴枕上，雪落竹林，讀詩真幸事，超越故人來。那葉子初來清潤，稍后漸干，最后枯盡。但沒有一片粉碎或倒下，如大有經(jīng)歷的來者。

　　弱葉直挺，骨節(jié)畢現(xiàn)，真是凜凜的壯士，提劍守一方要地。我讀書剔燈，翻頁換葉，又如換防，卻不曾改了它們的使命去。

　　總共有五六十片的葉子，就守了書的中原塞外。夜深我睡，書置案前，它們會從書中走出，分列床邊，或者走到門口，充當(dāng)夢境的營造嗎？或者它們會化為長衫的書生，與李白、王昌齡、劉禹錫爭論律詩絕句，卻是假托了我的口吻？

　　不讀書的時候總是多數(shù)，靜躺之時，即便我也會忽略它們。臘月雪飛，正月料峭，它們幾不存在了。

　　今天，春暖，江南春與我這北地春同步了。外面，花開葉上，青色正新。書中這葉子的.突出，宛如先輩的歸來，對著窗外的小童，讓我動容。

　　我若相逢意氣，系馬高柳，這老葉會更懂得。我若客舍送君，三問陽關(guān)，新葉會知我嗎？

　　滿庭芳，俠骨香。孩子們的眼睛，齊齊射向這紛落桌上的葉子，有幾個孩子認(rèn)出了它們，有一個還確切說出了我去年采拾的日期，正白菊開時初落霜……