抄襲的下場(chǎng)散文
我是個(gè)臉皮很薄的女生，從來(lái)沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)�？墒亲罱曳噶艘粋�(gè)和嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被老師在課堂上當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了一頓。
那天是星期一，下午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課前，數(shù)學(xué)課代表將大家的基礎(chǔ)訓(xùn)練都發(fā)現(xiàn)來(lái)，可是唯獨(dú)沒(méi)有我的和我們小組長(zhǎng)的。我暗暗害怕起來(lái)，一種不祥的感覺(jué)隨著時(shí)間的推移越愛(ài)越多。因?yàn)�，早上我抄襲了組長(zhǎng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，難道是老師發(fā)現(xiàn)了。一樣的答案，一個(gè)的'錯(cuò)誤，肯定是這樣。我的心砰砰砰的狂跳，似乎下一秒就會(huì)跳出來(lái)。再看組長(zhǎng)何亞群也是一臉的忐忑不安，我更加的害怕。
“彬雨，何亞群你們兩個(gè)過(guò)來(lái)。”當(dāng)數(shù)學(xué)老師冷冷的站在講臺(tái)上叫著我們的名字的時(shí)候，我哆哆嗦嗦雙腿發(fā)軟的走過(guò)去。何亞群低著頭漲紅了臉走的比我還要慢�！澳銈儌z怎么搞得啊？答案竟然一模一樣？是誰(shuí)抄誰(shuí)的？”數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)著。是組長(zhǎng)幫的我，我可不能害她。于是我微微抬起頭說(shuō)：“是......是我抄她的�！�
臉被數(shù)學(xué)老師的大手狠狠地揪住，火辣辣的疼痛立即傳來(lái)。“你們這是不想好好學(xué)習(xí)了嗎？怎么可以這樣子？抄？你考試的時(shí)候可以抄到么？不學(xué)好，明天早上把你父母請(qǐng)來(lái)，我好好的和你父母談?wù)劇＿�有何亞群，你是組長(zhǎng)，怎么可以這樣做呢？你也不配當(dāng)組長(zhǎng)了，從今天起撤職，由楊麗擔(dān)任組長(zhǎng)。你們下去吧！”
何亞群是哭著回到座位的，而我心里亂極了。只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，后悔不已。真的不應(yīng)該抄作業(yè)，真的不應(yīng)該啊！怎么回去和父母說(shuō)呢？我只覺(jué)得一頓板子正在朝我揮手呢！
【抄襲的下場(chǎng)散文】相關(guān)文章：
騙子的下場(chǎng)童話故事03-25
下場(chǎng)的近義詞和反義詞08-02
九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生抄襲作業(yè)的教學(xué)分析06-09
卑微的散文11-15
清晨的散文11-15
友情的散文08-22
土地的散文08-20
曾經(jīng)的散文08-19
老屋的散文12-08