小學三年級《吹泡泡》教學設計

　　【小學三年級《吹泡泡》教學設計】

　　教學目標：

　　1、 能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

　　2、 能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。

　　教學重點：

　　把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。

　　教學難點：

　　觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。

　　教學時間：1課時

　　教學準備：肥皂水與吸管

　　教學過程：

　　一、 出示課題，提出要求：

　　你們愛吹泡泡嗎?今天的.說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多;誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。

　　二、 吹泡泡，練習說吹的過程：

　　1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的?

　　2、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。

　　3、 交流有哪些動作。

　　4、 用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過程講清楚。

　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

　　三、 再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。

　　1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式：( )的泡泡，像( )�；蚺菖�( )，像( )。

　　2、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。

　　3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。

　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

　　4、當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢?

　　5、 把泡泡的樣子連起來說一說。 自由準備，指名說一說。

　　四、 練習說吹泡泡的整個過程。

　　1、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。

　　2、指名說一說，師生共同評議。

　　五、 觀察想象：

　　1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的?會飄到哪里去?干什么呢?

　　自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法?

　　2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。

　　六、 小結，并要求回去寫下來。

　　板書：

　　吹 先(蘸)……接著(放)……最后(吹)……

　　看 有的像……有的像……還有的像……

　　想 飄

　　教后感：

　　學生吹吹說說，興趣較高，練習說話時，我安排了兩次小組活動，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質量較高。

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