膠帶到底還能走多遠九年級作文

　　“當……當……”期盼已久的午睡鈴聲終于響起，坐在窗邊的同學都不約而同地齊刷刷地拉起了窗簾，頓時，教室里一片通透的黑暗，我虛脫一般地趴到桌上，同學們也都像霜打的茄子，個個低下頭，準備午睡……

　　“刺啦——刺啦——”一陣緊似一陣的猛撕膠帶的聲音驟然響起。又是“頭硬”一族（老班給班上一些我行我素，偏偏成績又總是上不去的同學冠以這樣的“美名”），我搖了搖頭，要知道，人的忍耐是有限度的。

　　“喂，朋友，能借一下膠帶嗎？”我實在是受不了了，憤怒地抬起頭來，迎上了一雙求膠帶若渴的眼睛。那眼神被他鼻梁上那副有瓶底厚的`鏡片折射出來，更是讓人受不了。

　　“這位仁兄，你不知道打擾別人睡覺是很不道德的嗎？你干嗎不向別人借？”

　　“可是他們都在用啊！”

　　我順著他手指的方向看過去，果不其然，那一堆堆、一對對“志同道合”的同伴極其嫻熟地演練著同樣的動作——猛撕膠帶。面對這道老師怎么剎卻怎么也難以剎得住的“瘋”景，我頓時啞口無言。

　　見我沒有什么反應，面前的仁兄眼神黯淡了下來，那樣子怪可憐的。我正準備拿我自己也早已厭倦了的膠帶給他時，耳邊又回響起那刺耳的噪音，于是伸向筆袋的手又縮了回來。

　　“不借，有本事別做錯，干嗎總是跟膠帶過不去呀？”

　　聽了我如此直接的拒絕，那位仁兄無奈地轉過身去。

　　午睡結束后，我無力地靠在墻上，空洞的眼神仇視著“頭硬”一族，前面的仁兄突然起身走出教室，該不會是因為我沒有借他膠帶吧？

　　沒想到，過了不一會兒，他手捧著一大沓膠帶走進教室。一剎那間，我失去了耶穌被釘在十字架上的從容與淡定……

　　更令我意想不到的是，他從我的身邊經過，走到教室后面的垃圾箱，將所有的膠帶一股腦兒扔了進去。

　　“我決定了，從此以后與膠帶絕緣！”一句堅決的話，聲音不大，卻很強烈，似乎與“頭硬”一族徹底決裂。

　　自那以后，他的作業(yè)果然越做越好，經常受到老師的表揚。當所有人都驚訝于他空前的進步時，他驀然回首，眼神中有種說不出的東西在閃爍……

　　也不知從哪一天起，班上的“頭硬”一族暗地里掀起了向他學習，徹底與膠帶決裂的熱潮，也就是從那時起，我發(fā)現午睡時很少再聽到那撕裂膠帶的聲音，后知后覺地也發(fā)現“頭硬”一族的作業(yè)質量漸漸成了班上不少同學學習的榜樣。

　　“當……當……”午睡結束鈴聲響起，我睜開惺忪的睡眼，赫然發(fā)現黑板上優(yōu)秀作業(yè)展，其中最優(yōu)的大部分是班上“頭硬”一族的。

　　我想，膠帶的命運早就該結束了……

　　教師點評：

　　膠帶還能走多遠？就看你的決心到底有多大。作者通過對“頭硬”一族改變的描述，展示了他們的奮斗與改變的歷程，同時也體現了中學生應有的斗志，習作充滿校園生活氣息，引人共鳴；主題積極，啟人心智。文章最鮮明的手法就是對比的運用，從前面的打擾別人睡覺到后來的作業(yè)成為同學們學習的榜樣，對比中顯示了決心奮斗帶來的巨大的改變。膠帶作為“頭硬”一族的標志，它的消失告訴我們只要有決心奮斗就可以改變自己。以小見大，這是文章的成功之處。

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