我的老師-六年級(jí)-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師-六年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
老師，像一個(gè)辛勤的園丁，每天為我們這些小花澆水；老師，像一位慈祥的母親，撫育我們成長(zhǎng)；老師，像一本書，賦予我們知識(shí)在我成長(zhǎng)的過程中，遇到許許多多的老師，其中，給我印象最深的有三位老師：王文峰老師、揭金花老師、王妍艷老師，他們像一本本書，賦予我們知識(shí)。
王文峰老師是我最敬仰的一位老師。他的教學(xué)方法很獨(dú)特，但始終是教一至三年級(jí)。他為人親切、和藹，特別討小孩子喜歡。因此，在他教我們的時(shí)候，我們都過得非常開心。可如今，他又回到了一至三年級(jí)的階段，但我不會(huì)忘記我們和他相處的情景。雖然現(xiàn)在還偶爾見到他，但是，一想到他不再教我們了，心中不免有些傷感。一次段考前，我感覺復(fù)習(xí)的不是很好，就有點(diǎn)對(duì)自己失去信心，王老師似乎看出了我的心思，便走過來對(duì)我說：“要對(duì)自己有信心，今晚我給你補(bǔ)補(bǔ)�！蔽蚁胝f謝謝，卻什么也說不出，眼睛充滿了感激。王老師，雖然你已不再教我們，但我們永遠(yuǎn)都會(huì)敬仰您。
揭金花老師是我最難忘的老師。她把自己所擁有的知識(shí)全都給了我們，而我們卻毫不領(lǐng)情，惹她發(fā)脾氣，她卻不當(dāng)一回事，繼續(xù)對(duì)我們笑。有時(shí)候，我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們從中學(xué)到知識(shí)。一次，兩個(gè)同學(xué)在搶著用一個(gè)東西，互不相讓，揭老師看見了，便給他們講了一個(gè)孔融讓梨的故事，他們聽了，連忙你讓我，我讓你的，揭老師看見了，開心的`笑了�，F(xiàn)在，揭老師已經(jīng)被調(diào)上玉林的教育局了，不在我們這個(gè)學(xué)校了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
王妍艷老師是我最喜愛的老師。她那種忘我的工作精神，是誰也不能比的，誰也不能否認(rèn)的。她常常拿起掃帚清掃教室、走廊的垃圾，無論誰的座位臟了她都會(huì)去掃，因此，我們班的衛(wèi)生清潔都很干凈。自從王老師來教我們之后，我們的變化很大，其中，課堂紀(jì)律是最大的變化，想想以前，一到上課，整個(gè)班亂哄哄的，特別是雜課，每當(dāng)有雜課的前一個(gè)晚上，雜課的老師都會(huì)睡不著覺。想想現(xiàn)在，不管是什么課，都坐著直直的腰板。上課時(shí)，王老師經(jīng)常會(huì)插進(jìn)一些小話題，逗得大家哈哈大笑。這是我最喜愛的老師王老師。
這是我印象最深的三位老師，我喜愛這三位老師。
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