那只丑小鴨

　　眼前是一片幽黑的灌木林，帶著朦朧的睡眼，迷迷糊糊地聽見，有幾只鴨子們嘴里嘟囔著:“看！它真丑！”

　　——題記

　　一種油然而生的畏懼與膽怯。七年級的我，羨慕別人那些光彩的一切，羨慕他們優(yōu)越的成績，甚至羨慕他們美麗的外表，我像丑小鴨一樣，跟在他們后面阿諛奉承，換來的卻是冷漠與嫌棄。無助與自卑是我七年級時(shí)的真實(shí)寫照，班上總是靠成績說話，那時(shí)成績差，在班上沒什么人和我說話，我總是默默無聞的干著自己的事，就連老師也常常忽略我的存在。我能明顯感受到成績好的同學(xué)對我的提問愛答不理，老師對我的學(xué)習(xí)狀況漠不關(guān)心。我羨慕那些被朋友環(huán)繞，被老師表揚(yáng)的學(xué)生。

　　丑小鴨不顧其他鴨子們的嘲笑，它只是想盡力的睜開雙眼，它也想看看白天鵝眼里的世界，有多美。

　　我想要變成他人口中的“學(xué)霸”，我開始努力，八年級的我不再為自己的渺小而萎靡不振。抱著像對我的成績漠不關(guān)心。我羨慕著周圍那些被朋友環(huán)繞飛老師表揚(yáng)的學(xué)生。于是我發(fā)自內(nèi)心的想要改變。丑小鴨那種“”寧可被天鵝咬死，也不愿被小雞小鴨咬死”的心態(tài)。開始了我的逆襲之路，先是當(dāng)一名稱職的小組長做起，認(rèn)真負(fù)責(zé)成了我的代名詞，雖然成績并不出眾，但仍然得到了老師的認(rèn)可。漸漸的我似乎能給一些學(xué)生解答一些疑難雜癥了，可能是因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)也不好的原因，所以我很能理解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。后來越來越多的.人找我解決問題，我很開心，他們能夠找我解疑，每天總能幫助那么三四個(gè)人的學(xué)習(xí)。我知道在幫助他們的同時(shí)，我也能從中獲得進(jìn)步，我感受到了那種開始邁入成功的心情。慢慢的我淡忘從前的種種不愉快，現(xiàn)在在學(xué)生的眼里，我已經(jīng)成了一個(gè)“不折不扣”的好學(xué)生。我不再羨慕他們優(yōu)越的成績或是美麗的外表，我相信，其實(shí)我也可以做到。

　　丑小鴨終于睜開了雙眼，它向池塘望去，一只潔白美麗的天鵝屹立在波瀾不驚的水面上。它愣了愣，接著盡全力的向池中央游去，向天鵝游去，帶著憧憬與幻想。

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