我班刮起參賽風六年級作文

　　2011年第三屆網上作文大賽終于來臨了，它又將引領我們進入一個作文參賽的熱浪。

　　這股巨浪涌入我們班級時，引起了全班同學的積極反響，，我們班的才女的鄧雨晴同學最積極，首先躋身這場作文熱浪中。經過不斷創(chuàng)作和精挑細選，她竟拿出了有十三篇之多的佳作。同學們看到他受到了表揚心中十分嫉妒，也都積極參加了起來。每當下課時，總有幾個同學在認真寫作，總有幾個同學在討論寫作方式。他們的積極參加讓老師看出了他們在作文方面平時深藏不露的潛力。老師表揚了他們，他們更加積極投稿了。同學們爭先恐后的寫作，老師都來不及打稿了。經過一周的時間，我們班的參賽作文就有三、四十篇之多了。我曾經訪問過寫作好的同學寫作的感受，有的同學說寫作不僅可以提高寫作水平，又可以豐富課余生活；有的.同學說寫作不是為了比賽，而是因為喜歡寫作，提高作文水平；有的同學說，因為我喜歡寫作，并且可以得到寫作的回報——提高寫作水平。寫作對每個同學的學習是有幫助的。所以大家開心創(chuàng)作，開心吸收寫作的快樂。

　　截止到五月底，我班參賽作文有六十五篇。同學們手中少了漫畫，卻多了一本作文書。寫作技巧和熱情日益增高。這一點倒是我們不曾想到的。其實，參加作文大賽能否獲得獎項無關緊要，關鍵的是借這個機會引起同學們對閱讀和寫作的欲望，從而掌握更多的寫作經驗。快樂寫作，讓這股熱情繼續(xù)傳遞下去！