六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
我心目中的桃花源水要是甜的，風(fēng)要是暖的。我心目中的桃花源花要是紅的，樹(shù)要是綠的。我心目中的桃花源沒(méi)有人與人之間的冷漠，沒(méi)有人與人之間相互的猜疑。我心目中的桃花源是那樣的和諧美麗……
我留戀于心目中的桃花源久久不能歸返，我沉浸于心目中的桃花源深深不能自拔。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是那樣的黑暗無(wú)邊，生活是那樣痛苦惆悵。我寄希望于理想，我寄希望于光明，我寄希望于心目中的桃花源！我躲避現(xiàn)實(shí)，我逃避生活，桃花源你是我心目中美麗的港灣！
桃花源，我多少次夢(mèng)回牽繞。桃花源，我多少次地地吟唱。桃花源，你是鏡中的落花。桃花源，你是水中的道月。你是如此的虛無(wú)，你是如此的縹緲，我怎能將你擁抱？
桃花源請(qǐng)你離開(kāi)你那芬芳的深閨，桃花源請(qǐng)你走出你那冰冷的'高墻，輕輕的把握擁抱，柔柔的把握親吻。現(xiàn)實(shí)中的黑暗是我窒息，生活中的不順使我惆悵，我需要你溫柔的力量。啊，我心目中的桃花源！
千百萬(wàn)次的回首，千百萬(wàn)次的呼喚，你珊珊走來(lái)，步履如此的輕妙，舉臂半遮的水袖，也遮蔽不了你花容般得月貌。
你想我走來(lái)，緩緩的伸出手臂，輕輕的把握擁抱，柔柔的把我親吻，如我夢(mèng)中的一樣。只是我沒(méi)有想到，你冰冷的身軀勝過(guò)千年的寒冰，我被冰雪圍繞。我想念起躲避的現(xiàn)實(shí)，他雖然黑暗無(wú)邊，但是我堅(jiān)強(qiáng)。我想念起逃避的生活，他雖然痛苦惆悵，但是我充滿力量！
我怨恨地將你推離，而你卻依然神秘的微笑。
不是我把你吸引，而是你將我追尋。夜夜將我呼喚，日日向我祈禱。生活雖然痛苦惆悵，卻是對(duì)你靈魂的鞭撻，現(xiàn)實(shí)雖然黑暗無(wú)邊，卻是對(duì)你意志的激揚(yáng)。你摒棄了所有的美好，卻將我苦苦尋找，今你如償所愿，為何卻有這般苦惱？
你的魅力是我神魂，你的笑容使我顛倒，你是我迷失了方向，你是我失去了自我的力量！
你怎能這般幽怨，如同怨婦一樣！一切都是你的選擇，與我的美麗又有什么牽扯？
明白了。一切都是我的錯(cuò)。你再美好，也只是風(fēng)中的清香。是抓不住的美麗，是觸不到的芬芳。原來(lái)現(xiàn)實(shí)，生活才該是我追尋的方向！
六年級(jí)年的作文 篇2
我的理想是當(dāng)一名鋼琴家，因?yàn)�，�?dāng)鋼琴家能受萬(wàn)人矚目；走到哪里都有人贊揚(yáng)；走到舞臺(tái)上就會(huì)有一陣排山倒海的掌聲。所以，我的理想是當(dāng)一名鋼琴家。
我為什么會(huì)有這樣的想法呢？因?yàn)�，我從小就有這樣的愛(ài)好。當(dāng)我3歲時(shí)，我就拿著筆在紙上畫(huà)一個(gè)一個(gè)的.豎格，雖然畫(huà)得不好，但是也可以啦。然后，就在豎格上彈，其實(shí)也算不上彈，就是敲，但是敲得很有節(jié)奏感。6歲時(shí)，我上小學(xué)一年級(jí)，那是發(fā)的音樂(lè)書(shū)，我一翻開(kāi)看，就知道上面寫(xiě)的“1、2、3”是“do、lai、mi”嘿嘿，我厲害吧！回到家，我就把樂(lè)譜給媽媽唱了一遍，媽媽一聽(tīng)，唱的還不錯(cuò)，就給我買了一臺(tái)電子琴，買回來(lái)之后，我可高興啦！就連忙把音樂(lè)書(shū)放到架子上，彈了起來(lái)。樓上的阿姨是一位教音樂(lè)的人民教師，聽(tīng)見(jiàn)了琴聲就跑下樓來(lái)，剛進(jìn)門就問(wèn)我媽媽：“你們家誰(shuí)在哪彈琴啊，彈得真好聽(tīng)！”媽媽一聽(tīng)就說(shuō)：“是我家思思在哪彈，你覺(jué)得彈得咋樣？”“真不錯(cuò)，這么小就把她送到彈琴班里了？”“沒(méi)有啊，她只是說(shuō)她想彈，我就給她買了�！薄芭�。那你家思思可真有天賦啊，還是把他送到彈琴班里發(fā)展吧�！本瓦@樣，媽媽把我送到了彈琴班里，我已經(jīng)學(xué)了3年了，一年是電子琴，打基礎(chǔ)的，兩年是彈的鋼琴。如今，我已經(jīng)順利拿下了5級(jí)的鋼琴證書(shū)，我還準(zhǔn)備向10級(jí)進(jìn)攻，拿下10級(jí)！
但是，光嘴上說(shuō)不行動(dòng)是不行的！俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練——假把式。”我要用行動(dòng)來(lái)表示。
我的理想就是想當(dāng)一名鋼琴家，我要為我的理想而奮斗！
六年級(jí)年的作文 篇3
美，生活中不可缺失的一部分；美，可以是一支婀娜多姿的舞蹈；美，可以是一首熱情的歌曲；美，可以是寒冬中的一支梅花；美，可以是同學(xué)的一個(gè)微笑；美，可以是一個(gè)浪漫的夢(mèng)；美，它也可以是一輪落日。生活中，美無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，但我們卻缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，隨后老師開(kāi)口說(shuō)：“放學(xué)了，請(qǐng)大家在回家的路上注意安全�！背�，踏著步；同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走出了校園，走在回家的路上，當(dāng)然我也不例外，我走在柏油馬路上，馬路上的車一輛輛飛馳著，讓人不敢靠近，穿過(guò)橋下，走過(guò)馬路，我來(lái)到了小區(qū)前面的小馬路上，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的新事物，我仰著頭呆呆的望著天空，我不敢相信，我在近距離的觀察著太陽(yáng)，它像一個(gè)大紅蘋(píng)果，它像一個(gè)火球，它像一個(gè)大月餅，它發(fā)出了溫柔的光芒，它發(fā)出了溫暖的氣溫，它發(fā)出了橘紅色的光把它身邊的云折射的'無(wú)比閃亮，太陽(yáng)或落日這就是它的名字，它的美麗讓我無(wú)比為它感到驕傲，我和它玩起了躲貓貓，它一會(huì)兒藏進(jìn)云里，一會(huì)兒藏進(jìn)水里，一會(huì)兒又躲在山的背后，它調(diào)皮又可愛(ài)，它打著呵欠，慢慢地掉下，它的光芒也漸漸隨之消失，在看看另一邊一輪圓月出現(xiàn)了，它也發(fā)出了溫柔的光芒，皎潔的月光，太陽(yáng)回家了，它仿佛換了一件新衣從天的另一邊升起，它身邊的云變少了，但它還是如此美麗，走在回家的路上，它一直伴隨著我，我仰起頭呆呆的望著它，和它說(shuō)一聲“再見(jiàn)！”
落日它送給我了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，落日，它的美無(wú)與倫比；落日，它的美遙不可及；落日它的美出現(xiàn)在所有的國(guó)家，出現(xiàn)在所有的城市里，出現(xiàn)在所有人眼前，如果你看不見(jiàn)它的美，感受不到它的美，那么你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。落日把它身邊所有的云都折射的五顏六色，無(wú)比閃耀；落日，它是所有攝影者最喜愛(ài)的景物之一，落日，它會(huì)無(wú)條件的讓你發(fā)現(xiàn)它的美，感受它的美，看見(jiàn)它的美。
落日之美不是一支舞蹈，一首歌曲，一個(gè)美夢(mèng)，一幅圖畫(huà)所能表現(xiàn)出的，它的美需要你自己去發(fā)現(xiàn)，去感受。
六年級(jí)年的作文 篇4
我是一個(gè)向往自由的女孩子，每當(dāng)有任何阻擋我自由的事情，我都會(huì)拼命反駁……
每當(dāng)看見(jiàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上飛翔，而這只小鳥(niǎo)卻被關(guān)在籠子中，整天見(jiàn)不了光明，如此狹小的空間……我就會(huì)想起坐在教室里的'感覺(jué)，那種感覺(jué)悶悶的，感覺(jué)真的好不自在呢！可是，我比這只小鳥(niǎo)要幸運(yùn)得多，難道不是嗎？至少我可以看見(jiàn)天空，每天見(jiàn)到光明，生存的空間如此之大……不用擔(dān)心我明天是死是活……可是，這只小鳥(niǎo)呢？？它也是生命，也有情感��！換位思考一下好么？如果你是這只小鳥(niǎo)，你會(huì)想什么呢？
時(shí)光匆匆離去……久而久之，我讀懂了人生就是一場(chǎng)游戲——從不會(huì)公平��！
我真心的祈禱，祈禱下一個(gè)世紀(jì)……人生會(huì)公平……
讓這只小鳥(niǎo)自由！好嗎？？哪怕讓它見(jiàn)一天的光明也可以啊……
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