六年級(jí)作文[合集9篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱……”每聽(tīng)到這首歌我就會(huì)想起爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，他們就像這歌中唱的東西一個(gè)也不能少，也是我身邊最信賴(lài)最尊敬最不可少的人。

　　爸爸就像那太陽(yáng)，他叫我如何做一個(gè)堂堂正正的男子漢，用他那溫暖的愛(ài)意照亮我的心房，雖然他已不如從前那樣強(qiáng)壯，無(wú)情的歲月也給他臉上留下了一道道小皺紋和頭上長(zhǎng)出了些白發(fā)，但他仍是用他所有的力量默默地支撐起這個(gè)家庭，悄悄地從哪一點(diǎn)點(diǎn)小事小細(xì)節(jié)中向我傳遞著愛(ài)的.信息。

　　媽媽就像月亮，她用輕柔的月光呵護(hù)、愛(ài)護(hù)著我的心，那溫柔的光柔情似水，輕撫著我的心向我送來(lái)那愛(ài)的暖意，修補(bǔ)著我曾經(jīng)受傷的心靈，雖然媽媽的漸漸變的臃腫，眼睛上長(zhǎng)出了一道道魚(yú)尾紋，手也變得粗糙，長(zhǎng)著老繭，但在我心里你永遠(yuǎn)是最美麗，最年輕的。

　　而老師、同學(xué)就像園丁和花草，沒(méi)有老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)。感謝你們，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。正是因?yàn)橛辛四銈�，我才�?huì)有更好的明天。

　　愛(ài)在哪里？愛(ài)就在人間！它可能是父母的一些關(guān)心，老師的一些教誨，同學(xué)們的一些幫助，如果有人問(wèn)我愛(ài)在哪里？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“愛(ài)在人間，愛(ài)在身邊，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶里，愛(ài)在普普通通的一件小事里，你在不經(jīng)意間愛(ài)也許已來(lái)到你身邊。

六年級(jí)作文 篇2

　　我坐著4020年的時(shí)光穿梭機(jī)，來(lái)到了D2時(shí)代，采取了D2時(shí)代的太陽(yáng)能強(qiáng)烈紫外線反射光波與電流等物質(zhì)，做成了融合器。

　　我戴著飛翔帽，來(lái)到了時(shí)代大廈302層。只見(jiàn)這里擺滿(mǎn)了我發(fā)明的融合器。許多人排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，等著我去滿(mǎn)足他們的愿望！于是，我開(kāi)始工作起來(lái)……“第12345名�！蔽矣梦业拇笊らT(mén)響亮地叫道。“是的，專(zhuān)家，我的女兒想要一只粉紅色溫順的成年母獅。”一位戴著墨鏡的男子說(shuō)完，便讓他的機(jī)器人從縮小框里取出了一只變大了的獅子。只見(jiàn)獅子全身金黃，長(zhǎng)長(zhǎng)的毛在眾人面前豎立起來(lái)，兇狠無(wú)比的臉上，兩顆黑寶石似的眼睛，露出惡意，它大聲的呼喊著，如霹靂一般震耳欲聾，使在場(chǎng)的人情不自禁地瑟瑟發(fā)抖�！胺胚M(jìn)去吧。”于是機(jī)器人將獅子放進(jìn)融合器中。我從102號(hào)箱子取出一只粉紅色溫順的小狗，也放入機(jī)器中。我不緊不急地按下了一個(gè)黑色按鈕。融合器說(shuō)話了：“此項(xiàng)工作只需10秒。10、9、8、7……”當(dāng)?shù)箶?shù)到0時(shí)，我按下白色按鈕，只見(jiàn)機(jī)器中走出一只粉紅色的獅子，它在眾人前搖著尾巴，“嗚嗚”地撒嬌，一雙水汪汪的大眼睛投來(lái)如春風(fēng)般和藹的目光。我笑著摸了摸它的腦袋，它還溫順地蹭了蹭我的身子。此時(shí)，我感到了巨大的成就感！于是，我為人們服務(wù)的`勁頭更足了！

　　過(guò)了幾天后，我正在與朋友網(wǎng)上聊天時(shí)，朋友從電腦中發(fā)過(guò)來(lái)一只大鳥(niǎo)，我一按紅色按鈕，在夾子中便彈出了一只褐色的鳥(niǎo)。我明白朋友的意思，他是想讓我與鳥(niǎo)兒融合在一起。我將鳥(niǎo)兒一起帶進(jìn)融合器里，一團(tuán)白色的煙霧彌漫在我的身旁，當(dāng)我出來(lái)時(shí)，已經(jīng)成為了擁有翅膀的鳥(niǎo)人了。

　　只見(jiàn)我的手變成了一對(duì)強(qiáng)有力的褐色翅膀。我從窗口一躍，便遨翔在天空的懷抱中了。我從未感受過(guò)這樣的驚險(xiǎn)與刺激。在天空中，我欣賞著大地的美景：清澈見(jiàn)底的湖水中，一群魚(yú)兒自由自在地嬉戲、玩耍著。湖邊的樹(shù)木綠油油的，茂密的枝葉就像一朵綠色的棉花糖。高樓大廈屹立在城市中，像保衛(wèi)城市的勇士�；▋捍┲�五顏六色的衣服，隨著風(fēng)跳著優(yōu)美的舞蹈。我很感謝融合器，是它讓我感受到了大自然的美麗。伴隨著陽(yáng)光，我飛回了我的家。我又走到融合器里按下了藍(lán)色按鈕，只見(jiàn)一種綠色的亮得刺眼的一束光芒，在我身上晃來(lái)晃去，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲巨響，我又恢復(fù)了原樣。

　　怎么樣？朋友們，我的融合器是不是很奇幻呀？那就快來(lái)D2時(shí)代，與我起分享快樂(lè)吧！

六年級(jí)作文 篇3

　　小時(shí)候的我非常不乖，那時(shí)爸爸就說(shuō)“孩子長(zhǎng)大了，翅膀硬了，不聽(tīng)我的話了……”

　　然而當(dāng)夏姑娘天披著一身綠衣在暖風(fēng)里跳躍著走來(lái)了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地默默地看著鴿子樹(shù)，開(kāi)花的時(shí)候，一張張白色的苞片就在綠葉中翩翩浮動(dòng)，猶如千萬(wàn)只白鴿棲息在樹(shù)梢枝頭一般，這種振翅欲飛的神態(tài)，從遠(yuǎn)方看起來(lái)非常美麗。

　　我不禁想到了爸爸，腦海中慢慢浮現(xiàn)出他的身影，爸爸如同鴿子樹(shù)一般枝葉繁茂，葉大如桑，保護(hù)著。

　　突然，夏雨砸向大地，卷起了一陣陣輕煙，泥地上好像綻出了一個(gè)個(gè)笑窩。這讓沉浸在聯(lián)想中的我猛然驚醒，撒開(kāi)腿就拼命的`跑，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭看鴿子樹(shù)，看它有沒(méi)有因?yàn)榇箫L(fēng)大雨的到來(lái)而顯得憔弱，在轉(zhuǎn)過(guò)頭的一瞬間我愣住了，因?yàn)椴恢�哪�?lái)的風(fēng)，猛烈地吹著，把雨吹散成霧飄飄忽忽的�；\罩著整個(gè)大地，但是樹(shù)卻頑強(qiáng)地毅立著站在那，任由“自己的孩子”隨著風(fēng)跳舞，仿佛風(fēng)只是一個(gè)插曲，反而使樹(shù)更加美麗。

　　夏雨來(lái)得快來(lái)得猛當(dāng)然也去得快。雨停了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它……心中一震。

　　爸爸難道你不是鴿子樹(shù)嗎？是啊，你是樹(shù)我就是依靠著你的“鴿子”，在你寬闊的肩膀停留，稍作休息……等待著。

　　夏夜，一切都靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹(shù)兒睡了，“鴿子”也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我和爸爸都睡了，一切都靜悄悄，夢(mèng)中的我正站在鴿子樹(shù)下仰望著……

　　我站在樹(shù)下，輕輕地說(shuō)；花開(kāi)花謝，你已經(jīng)帶著我走過(guò)14個(gè)春夏秋冬。在這14個(gè)春夏秋冬里，你對(duì)我嚴(yán)厲過(guò)，對(duì)我關(guān)心過(guò)，對(duì)我夸獎(jiǎng)過(guò)。這些都足以證明—你，是我生活和人生中不可缺少的一部分。

六年級(jí)作文 篇4

　　書(shū)是一杯清涼的茶，滋潤(rùn)我們干涸的心靈；書(shū)是一把萬(wàn)能的鑰匙，打開(kāi)通向智慧天地的大門(mén)；書(shū)是一條船，載著我們飛向知識(shí)的海洋；書(shū)是一群小精靈，帶給我們?cè)S多的歡笑和快樂(lè)。

　　在書(shū)的天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣；與白居易欣賞“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南美景；與王維一起欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A“的大漠風(fēng)采；與納蘭性德一起聆聽(tīng)“風(fēng)一更，雪一更”的北方寒雪夜，一同思念故園。

　　在書(shū)的天地里，我明白了真善美。我記得在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本《灰姑娘》。我從中發(fā)現(xiàn)灰姑娘的兩個(gè)姐姐對(duì)自己的妹妹這么狠心，我的'心里便充滿(mǎn)了憤怒。就在這時(shí)我想明白了一個(gè)道理：在生活中，需要幫助的朋友或家人都要盡自己的能力去幫助，而不是把他們丟棄在邊，心靈美的女孩子才是真正的美。

　　在書(shū)的天地里，我得到了無(wú)限的快樂(lè)。我與水孩子湯姆一起遨游水底世界；與長(zhǎng)襪子皮皮一起搗蛋警察叔叔；與淘氣包埃米爾一起把家里的東西通通鬧番……

　　書(shū)是知識(shí)的源泉。在書(shū)的世界里，有著許許多多的知識(shí)會(huì)印在你的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘。書(shū)，你是我學(xué)習(xí)的好伙伴，你是我學(xué)習(xí)路上的盞明燈，你是我的良師益友，英國(guó)戲劇莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！痹跁�(shū)的王國(guó)遨游，你總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，讓書(shū)香伴我們一起成長(zhǎng)。

六年級(jí)作文 篇5

　　“預(yù)備——開(kāi)始!”獅子王辛巴作為裁判一聲令下，參賽選手就開(kāi)始PK了。隨著森林中加油聲四起，你一定會(huì)問(wèn)，這是干什么呀?原來(lái)森林里有一家餐廳即將開(kāi)業(yè)，為了找到能擔(dān)任主廚的合適人選，所以森林舉辦了這次“廚王爭(zhēng)霸”賽!

　　現(xiàn)在，讓我們把鏡頭拉到參賽選手熊大、熊二的身上。

　　咦!他們?cè)趺慈绱说�定，別的選手都正在如火如荼地比賽中，他倆卻翹著肥腿在喝手中的蜂蜜水。我們走過(guò)去一問(wèn)，他們胸有成竹地說(shuō)：“我們的食材早就準(zhǔn)備好了，不著急。”

　　喝完蜂蜜水，熊大從椅子底下拿出一個(gè)袋子，里面裝著一條又大又美的鱒魚(yú)。熊二則拿出刀，迅速切掉了魚(yú)頭，把內(nèi)臟取了出來(lái)。接下來(lái)，魚(yú)被拋上天，穩(wěn)穩(wěn)地落在案板上，熊二拿起刀利索地去骨，只留下了鮮美的肉，切出了薄如蟬翼的生魚(yú)片。這時(shí)，熊大已經(jīng)把水蛇的骨頭和皮扔進(jìn)了湯鍋，熬了有一小時(shí)了，他揭開(kāi)鍋，熱氣夾雜著香味撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)熊大抄起旁邊的水蛇肉和老母雞，丟進(jìn)了湯鍋中，細(xì)長(zhǎng)的湯勺在湯里攪了攪，然后蓋上鍋蓋。看了看火候，又悠哉地坐在了旁邊。

　　熬了三個(gè)小時(shí)，終于揭開(kāi)了鍋!熊大小心翼翼地將湯中的水蛇骨、皮挑出扔掉，鍋中只留下了最精華的肉和湯。最后，熊大在湯鍋中撒入菊花花瓣，便把這湯最好的.味道點(diǎn)了出來(lái)。一道菊花水蛇羹閃亮登場(chǎng)了!

　　一旁的熊二聞著高湯的香味也甚是得意。熊二把切好的生魚(yú)片，擺放在早已準(zhǔn)備好的“冰山”盤(pán)子里，再準(zhǔn)備好了各種蘸醬，一道生魚(yú)片也輕松完成了。

　　這個(gè)時(shí)候，別的參賽選手還在繼續(xù)奮斗呢!猴子布茨用各種食材裝飾著香蕉，之后就把裝飾好的香蕉放進(jìn)了烤箱里面烤，這味道可讓小猴自己都抵擋不住，垂涎三尺。小豬威爾伯則拿出椰汁、西米和牛奶，做成了椰汁西米露。威爾伯從烤箱里拿出酥軟的面包片，擇取新鮮的生菜，不一會(huì)兒，一個(gè)素漢堡也做成了。

　　獅子王辛巴一一品嘗了選手們做的作品，說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)評(píng)判，我們決定讓熊大、熊二為主廚，小豬威爾伯為甜品師，布茨為西餐師，餐廳就應(yīng)該中西結(jié)合的�！鄙�林里響起了熱烈的掌聲!

六年級(jí)作文 篇6

　　一年四季的風(fēng)景都是很美麗的。

　　春天，春姑娘出來(lái)了，她叫醒了小草、小花、大樹(shù)......春風(fēng)，吹化了結(jié)冰的河水、吹綠了大地；春雨嘩啦啦地下著，小草越長(zhǎng)越高，小花越長(zhǎng)越美，大樹(shù)越長(zhǎng)越茂盛、越長(zhǎng)越大......充滿(mǎn)活力、富有生機(jī)的春天是那么溫暖，到處都是綠色，讓人感到輕松。

　　夏天，一個(gè)炎熱的季節(jié)，到處百花盛開(kāi)，所有的花都開(kāi)得那么艷，但它們都爭(zhēng)先恐后，想要成為最美的花。農(nóng)民們?cè)诘乩锔苫�，熱得滿(mǎn)頭大汗，干完就去樹(shù)下乘涼。

　　秋天，一個(gè)穿著金色連衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的'果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

　　冬天，到處白茫茫的一片，雪花從天上慢慢的飄下來(lái)，小花和小草淹沒(méi)在一堆堆雪中。河結(jié)冰了，亮晶晶的，真好看。小朋友們打雪仗、堆雪人，還有的在冰面上滑冰呢！

　　一年四季的風(fēng)景是那么美麗，只是需要你留心觀察。

六年級(jí)作文 篇7

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是黑暗中的一絲光明，是沙漠中的一片綠洲，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。而我的理想就是想做一名教師。

　　教師是一個(gè)神圣又辛苦的職業(yè)，他們的職責(zé)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才，全國(guó)各地都需要老師，老師每天講課會(huì)受到學(xué)生的不滿(mǎn)，那又怎樣，因?yàn)樗麄兪抢蠋煛＠蠋熡性俅蟮牟粷M(mǎn)，再多的委屈，他們依然堅(jiān)強(qiáng)著，因?yàn)樽鎳?guó)的花朵需要他們。

　　老師是一個(gè)辛苦的職業(yè)。每天晚上，當(dāng)大多數(shù)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一個(gè)屋子里的燈光還亮著，那就是老師們，他們?cè)谂�改著幾十本的作業(yè)。當(dāng)作業(yè)批改完了，他們又要準(zhǔn)備著明天的上課的課件或者是教案等等，一直到很晚很晚，老師是多么辛苦呀！

　　我想做一名老師，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始我要認(rèn)真對(duì)待每一次上課，上課積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)我要在課外閱讀方面提高知識(shí)，多多閱讀，汲取書(shū)中的精髓。

　　老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人；老師是一根粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)。

　　理想是春天盛開(kāi)的'牡丹，是夏天奔流的長(zhǎng)江，是秋天滿(mǎn)載的收獲，是冬天獨(dú)自開(kāi)放的梅花，一想到我的理想是當(dāng)一名教師，心中就會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……

六年級(jí)作文 篇8

　　你可知道，在我們短促而又漫長(zhǎng)的一生中，我們?cè)诳嗫嗟貙ふ胰松�的幸福，可幸福往往又與我們失之交臂。當(dāng)我們?yōu)榇硕�耗盡寶貴的青春年華，皺紋也悄悄地爬上了眼角的時(shí)候，我們或許才能稍稍懂得生活實(shí)際上意味著什么。

　　——題記

　　這一生，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短又不短。可能眨眼就過(guò)去，也可能遙遙無(wú)期。

　　每個(gè)人的一生都是不同的，但是每一個(gè)人都會(huì)尋找自己人生的幸福。

　　可能只有找到幸福才能覺(jué)得這個(gè)人生會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的圈。

　　可是他們不停地尋找著幸福，遇到了很多挫折，遇到了很多的磨難，但是他們?cè)谶@過(guò)程當(dāng)中也得到過(guò)很多的快樂(lè)，他們依舊堅(jiān)持著，他們覺(jué)得他們會(huì)有一天會(huì)找到幸福。

　　可是，事情并不是那么容易。幸福一次又一次的與他們擦肩而過(guò)，一眨眼，幸福便跑得無(wú)影無(wú)蹤。

　　他們安慰自己，沒(méi)有關(guān)系，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，我一定要繼續(xù)尋找幸福，總有一天我會(huì)是一個(gè)幸福的人，還有一個(gè)幸福的人生。

　　然后他們振作起來(lái)，繼續(xù)去尋找幸福，可是幸�？偱c他們失之交臂，他們?cè)趯ふ倚腋５臅r(shí)候，歲月匆匆，時(shí)光飛快的`流逝。他們耗盡了寶貴的青春年華。

　　可當(dāng)他們皺紋爬上眼角的時(shí)候，他們不再尋找幸福，他們可能懂得了生活實(shí)際上意味著什么。

　　有些事情，并不是從一開(kāi)始就懂，它們都是一點(diǎn)一點(diǎn)的隨著成長(zhǎng)而漸漸的懂。

六年級(jí)作文 篇9

　　中午，從沉沉的午覺(jué)中醒來(lái)，望著大家趴在桌子上睡熟的背影，我坦然的翻開(kāi)作業(yè)本。

　　我喜歡在一片酣睡聲中獨(dú)享與文字共舞，那飛一般的感覺(jué)。

　　忽然被一陣歌聲打破了思路，對(duì)面空蕩蕩的科技樓里傳來(lái)了嘹亮雄渾的歌聲，那個(gè)碩大的科技樓里面藏著幾個(gè)“小密室”，歌聲就是從那幾個(gè)小房間里飄出來(lái)的，散發(fā)著無(wú)窮的力量。那個(gè)藝術(shù)的'寵兒們，從呀呀學(xué)聲開(kāi)始，三年來(lái)跌跌撞撞的成長(zhǎng)，如今已經(jīng)能唱出讓人陶醉的響亮又深情的歌兒來(lái)。在這個(gè)熟睡中的校園，這歌聲，顯得那樣的空靈、悠長(zhǎng)。

　　追逐夢(mèng)想的腳步永不停止，別人在沉睡，他們卻早已挺起胸膛，放聲歌唱。我仿佛看到他們自信地站在窗前，動(dòng)情的眼神和魅力的歌聲向著藍(lán)天抒暢。我似乎已經(jīng)可以想象到他們站在七彩舞臺(tái)上的那一刻，所有的散光燈只是為了他而閃亮。

　　追逐夢(mèng)想使年輕人永不言棄，追逐夢(mèng)想使青春夢(mèng)永不失色。

　　記得有一次路過(guò)操場(chǎng)，看見(jiàn)跑道上稀稀落落站著些人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地鄙夷地望著沙坑，順著他們的眼光望過(guò)去，一輛破舊的電動(dòng)三輪車(chē)停在沙坑旁，邊上還有一雙破舊的鞋子。

　　“呀——”極富爆發(fā)力的一聲吼，只見(jiàn)一個(gè)衣衫不整赤腳的男人從遠(yuǎn)處往沙坑疾跑過(guò)來(lái)，他縱身一躍，重重的摔在沙坑里。他從沙堆里爬起來(lái)，估量了距離，似乎不滿(mǎn)意，拍拍身上的沙子再次走向遠(yuǎn)處。他反復(fù)跳了許多次，跳得不高更不遠(yuǎn)，動(dòng)作甚至還有些笨拙，但每一次他都飽含著激情。

　　在眾人的恥笑聲中，我的鼻子卻酸楚難耐：這個(gè)民工樣的人，雖然干著下等的活，但他的心里一定也有很多夢(mèng)想，比如，作一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。但生活沒(méi)給他機(jī)會(huì)。他也許剛從食堂送完材料，繞過(guò)操場(chǎng)時(shí)看到了這個(gè)沙坑，曾經(jīng)的夢(mèng)想突然躍出胸膛。于是他也學(xué)著校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的樣子助跑、跳躍。他一定夢(mèng)想著有一天，他也能為自己鐘愛(ài)的運(yùn)動(dòng)奮斗，能捧著金牌驕傲的拿回家給媽媽看。

　　我輕輕地為他鼓掌。

　　夢(mèng)想，多么美好。

　　與那位民工相比，我是多么幸福啊，只要我再跳得高一點(diǎn)，就能觸到夢(mèng)想的翅膀。

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