六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我們的身邊有許多熟知的人，但在中間特一個(gè)“最”字的話，我想要大家第一時(shí)間想起的一定是你們的.爸爸媽媽了。是這樣的。但如果讓我在“父”與“母”中間選一個(gè)人做到我最熟知的人，那我就一定會(huì)選媽媽。
我的媽媽不高不矮，不胖不瘦，拔著長(zhǎng)長(zhǎng)的咖啡色金發(fā)，不怎么討厭穿運(yùn)動(dòng)鞋。她不像大家閨秀那樣，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但由于名門在書(shū)香門第，便讓人對(duì)她的第一印象加到了一些不高于大家閨秀的奇幻色彩，頗像小家碧玉。
忘記有一天下午，我想要讓媽媽帶我去游泳，可她不高興。但我可不是那種堅(jiān)稱自己做到將近就不做到的人，而是那種堅(jiān)稱自己做到將近就偏偏要做到的人，便再次回到她面前，對(duì)她說(shuō)道：“算數(shù)我求求你了，帶我去吧，好不好��！
”可她也是一個(gè)很倔強(qiáng)地人，不同意就是不同意，不答允就是不答允，想去就是想去，明擺著，一定會(huì)被拒絕接受的�？晌揖褪遣坏贸�，之后纏著她。她樣子耐煩了，開(kāi)始發(fā)動(dòng)了牢騷：“你到底煩夠了沒(méi)呀！
”最后磨蹭了半天，我還以告終收?qǐng)�。但是媽媽還是懇求我，讓爸爸周末帶我去游泳了。
人們常說(shuō)道“嚴(yán)父慈母”，她可卻是這兩個(gè)詞語(yǔ)的混合體。
在平時(shí)生活中媽媽卻很關(guān)心我的自學(xué)，不管自己有多累官，也總要等我把作業(yè)作好，才能放心的讓勞累了一天的自己睡覺(jué)。這就是我最熟知的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)苛而又慈祥，有時(shí)卻很倔強(qiáng)人——我的母親。
六年級(jí)的作文 篇2
我說(shuō)，在每件事上，每個(gè)人都有每個(gè)人的見(jiàn)解——就像有一千個(gè)人就有一千個(gè)《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個(gè)“每件事”替換成藝術(shù)這個(gè)詞。
我又說(shuō)，每個(gè)人心中都有自己認(rèn)為的“真正的藝術(shù)”，其實(shí)那只是每個(gè)人心中的信仰與圖騰而已。
——題記
一、
一年級(jí)時(shí)，初學(xué)寫(xiě)字，張老師捏著我們的手一筆一劃的教我們練寫(xiě)字。記得學(xué)寫(xiě)“一”時(shí)，張老師說(shuō)，“一”字兩邊都要有頓筆，我“謹(jǐn)遵師命”，結(jié)果把“一”的頓筆寫(xiě)成了兩個(gè)大點(diǎn)，張老師哭笑不得的說(shuō)，李陽(yáng)的方法是對(duì)的，可是頓的稍微大了一點(diǎn)點(diǎn)，如果再縮小些就好了。于是自從那節(jié)課以后，我寫(xiě)出的任何一個(gè)字就再也沒(méi)有寫(xiě)出過(guò)那么夸張的頓筆，不過(guò)一直到四年級(jí)下學(xué)期，我的字一丁點(diǎn)頓筆都沒(méi)出現(xiàn)。可以說(shuō)那節(jié)課純屬作廢了。
我一年級(jí)的書(shū)法課成績(jī)一直處在中游階段，屬于老師愛(ài)理不理的類型，而且由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。
二、
升入二年級(jí)，我的書(shū)法課成績(jī)第一次出現(xiàn)危機(jī)，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時(shí)我還只是個(gè)不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫(xiě)的快點(diǎn)，我的寫(xiě)字書(shū)上開(kāi)始不斷出現(xiàn)筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里“喝茶”，當(dāng)然我也不是沒(méi)有一點(diǎn)悔改心的，幾天后，作業(yè)量因?yàn)轳R上放“五一”假而刷刷往下降，于是我的書(shū)法成績(jī)也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開(kāi)眼笑的把我喚到講臺(tái)上，面對(duì)全班學(xué)生大加表?yè)P(yáng)我的書(shū)法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因?yàn)閺埨蠋煱言谵k公室里批評(píng)我的事無(wú)聲“抖露”出來(lái)的緣故。
我二年級(jí)的書(shū)法課成績(jī)一度飚升至人生巔峰，我天天看著自己的字都樂(lè)的不得了，嘎嘎嘎的笑，實(shí)在和傻子有些志同道合。
三、
本來(lái)以為自己將來(lái)還會(huì)有幸當(dāng)個(gè)書(shū)法家、鑒賞家什么的，無(wú)奈三年級(jí)楊老師的出現(xiàn)實(shí)在給了我極大的打擊。楊老師確實(shí)無(wú)愧于全校老師中的書(shū)法大王，寫(xiě)出來(lái)的字漂亮的沒(méi)法形容，有時(shí)我看著看著都會(huì)有些慚愧。而正因?yàn)檫@個(gè)原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫(xiě)的漂漂亮亮的，于是楊老師平時(shí)的書(shū)法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的書(shū)法成績(jī)和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開(kāi)始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來(lái)，以至于三年級(jí)下學(xué)期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復(fù)習(xí)時(shí)這篇作文卻被楊老師譽(yù)為“有可能得滿分的作文”。于是我問(wèn)楊老師，這是為什么。楊老師一副“你應(yīng)該知道”的樣子說(shuō)，有一大部分是老師給你扣的書(shū)法分啊!我愕然無(wú)語(yǔ)。
三年級(jí)確實(shí)是我書(shū)法課的絕對(duì)低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時(shí)我一遇到書(shū)法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級(jí)了!
四、
四年級(jí)開(kāi)始了，我的字繼續(xù)墮落下去，很多時(shí)候都會(huì)被憤怒的楊老師叫到前臺(tái)批評(píng)一通，說(shuō)什么李陽(yáng)你什么都好，就是寫(xiě)字太難看了，你要多多練習(xí)云云。后來(lái)我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，把臉斜趴在桌子上，寫(xiě)出來(lái)的字“在趴著看時(shí)”是很工整的，于是為了追求“自我感覺(jué)良好”，我整個(gè)四年級(jí)下學(xué)期的字都是那么寫(xiě)的，后來(lái)體檢時(shí)我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，原來(lái)0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時(shí)得意而不要了好視力實(shí)在是不值得，可已經(jīng)養(yǎng)成了那個(gè)習(xí)慣，我一時(shí)也沒(méi)法改掉。
四年級(jí)的書(shū)法只是三年級(jí)的升級(jí)版而已，三年級(jí)時(shí)是“很爛很難看”，四年級(jí)則是永遠(yuǎn)無(wú)法超越的“最爛最難看”。
五、
不知是開(kāi)竅了還是怎么的，五年級(jí)上學(xué)期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開(kāi)始寫(xiě)的如同印刷體一樣方方正正，雖說(shuō)不算十分好看但也是拿得出手的。(難道是因?yàn)楦邿裏隽四X細(xì)胞?)從此我再也不蓋著自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學(xué)和老師說(shuō)，李陽(yáng)你的字看起來(lái)變的比較好看了哎，怎么練的?不過(guò)像董昊(我班大隊(duì)委，因?qū)W習(xí)比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我)啊，劉世達(dá)(全班寫(xiě)字最粗糙的男生)啊這類人還是不認(rèn)同我，我著實(shí)希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認(rèn)同他的實(shí)力一樣。
可以說(shuō)五年級(jí)是我人生中一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我有時(shí)還在想，如果我沒(méi)有發(fā)那一次高燒呢?那我的字會(huì)變的怎么樣?不過(guò)事實(shí)就是事實(shí)，我的字進(jìn)步了。
六、
期末考試前，楊老師說(shuō)，李陽(yáng)你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認(rèn)可他的書(shū)法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說(shuō)，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個(gè)寒假我都在認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)顧仲安的字，現(xiàn)在寒假馬上就要結(jié)束了，我的字很接近顧仲安的字了，現(xiàn)在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會(huì)讓楊老師大吃一驚呢!呵呵。不過(guò)我也真的應(yīng)該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要?dú)w功于她呢!
整個(gè)寒假都是我的練字時(shí)間，我很期待寒假后我的字能夠再進(jìn)步，超越昨天的自己。
文章寫(xiě)完了，恍然間，我似乎看見(jiàn)了許多景象……
迪達(dá)拉在那里高喊著，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也!嗯!
蝎指著自己操縱的所有傀儡說(shuō)，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。
我豁然開(kāi)朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的“真正的藝術(shù)”。
六年級(jí)的作文 篇3
尊敬的姨婆：
你好！你在遙遠(yuǎn)的呼倫貝爾還好嗎？最近下雪了嗎？想到你們那一望無(wú)際的大草原上鋪滿的白雪，真想飛到你的身邊。你知道嗎？今年夏天發(fā)生我經(jīng)歷了許許多多快樂(lè)的事情。
我現(xiàn)在就給你說(shuō)說(shuō)。
記得那是一個(gè)星期天，我和爸爸到北江大堤邊捉蚱蜢。因?yàn)闆](méi)有做好準(zhǔn)備，沒(méi)有可以裝蚱蜢的容器，我們想了一個(gè)辦法，就是用一個(gè)飲料瓶扎幾個(gè)小孔讓它透氣，這樣就成了蚱蜢的“囚車”了。準(zhǔn)備妥瓶子，我就和爸爸兵分兩路，分頭尋找。一開(kāi)始，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“大個(gè)頭”，我輕手輕腳的蹲在它的面前，它可能睡著了，居然渾然不覺(jué)眼前的危機(jī)一動(dòng)不動(dòng)的�！鞍�，你也太不把我當(dāng)一回事了，本大爺駕到，你都不上前迎接，讓你看看我的厲害吧�！蔽野蛋翟谙�，剛伸手要把它捉住，那只“大個(gè)頭”卻逃得無(wú)影無(wú)蹤了。“哎呀，竟敢戲弄本大爺，看我怎么收拾你這些小蟲(chóng)子。”生氣之余，我只有沉著氣去尋找下一個(gè)目標(biāo)了。功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)兒，我又找到了一只蚱蜢，這次我可不敢輕敵了，我小心翼翼地一步一步靠近它，用閃電般的速度把蚱蜢抓住，為了不讓它逃跑先把它的兩個(gè)后腳折斷，然后關(guān)它進(jìn)了“囚車”。“爸爸，我抓到蚱蜢啦！你過(guò)來(lái)看一下。”我向爸爸大聲喊到�！拔乙沧サ揭恢涣��！卑职忠贿呎f(shuō)，一邊向我走來(lái)。之后，我們?cè)阶皆綆牛恢�，兩只，三只，四只……捉到的蚱蜢越�?lái)越多了，它們的囚車“人滿為患了”。爸爸說(shuō)：“差不多了，我們回家吧，兒子，你知道蚱蜢是好人還是壞人嗎？”“好像是壞人吧�！蔽也淮_定地說(shuō)。“對(duì)，蚱蜢是蝗蟲(chóng)的一種，它們專門吃農(nóng)民伯伯的莊稼，在北方和非洲等地方，遇上蝗災(zāi)，農(nóng)民就顆粒無(wú)收了�！卑职终f(shuō)著，和我一起押著這些囚犯直奔外婆的`雞屋，給外婆的雞提供了一頓豐盛的晚餐。
姨婆，你們那有蚱蜢嗎？要是有的話現(xiàn)在得給冰雪冷死了，美麗的草原就不會(huì)被破壞了。時(shí)間不早了，我要做作業(yè)去了，我們下次再聊吧。
祝：身體健康萬(wàn)事如意
王順澎
2xxx年1月17日星期日
六年級(jí)的作文 篇4
我叫李豪，但這個(gè)名字仿佛已經(jīng)隱退江湖兩年了，現(xiàn)在大家耳熟能詳?shù)氖恰袄蠲焙汀昂谟汀薄?/p>
我怎么就背上了“李毛”的外號(hào)呢？這還得從我上四年級(jí)時(shí)的一堂課說(shuō)起。那一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我上課時(shí)趁老師不注意就玩小飛機(jī)，不但自己玩，還和同桌竊竊私語(yǔ)，甚至有些手舞足蹈。結(jié)果很不幸，被老師發(fā)現(xiàn)了，于是就被老師狠狠地批評(píng)了一頓。批評(píng)完了還不算，老師說(shuō)：“李豪的豪字，是豪氣沖天，是自豪，你呀，簡(jiǎn)直讓老師太失望了，把豪字的頭去了，以后叫李毛吧�！�
我可沒(méi)想到，老師的`一句氣話被同學(xué)當(dāng)了真，而且傳得特別快，一節(jié)課后，其他班的同學(xué)也知道了。唉，真是名聲大震呢。
對(duì)了，我另一個(gè)外號(hào)是怎么來(lái)的呢？要說(shuō)這事，就要怪我的同學(xué)張明了。有一節(jié)體育課，長(zhǎng)跑后我熱得汗流夾背，于是便脫了上衣涼快。張明看見(jiàn)了，說(shuō)：“你長(zhǎng)這么黑，現(xiàn)在真是黑的流油了。”其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，便說(shuō)：“黑油，黑油”。從那以后，一上體育課同學(xué)們就喊我“黑油”。
這兩個(gè)外號(hào)我真的不喜歡同學(xué)們叫我，可我越阻止，同學(xué)們叫得越歡。我最煩惱的事就是我大名鼎鼎的外號(hào)---“李毛”和“黑油”。
六年級(jí)的作文 篇5
“1，2，3，4”一教室里傳出陣陣數(shù)數(shù)的聲音，這是怎么回事呢？原來(lái)，快樂(lè)作文的老師正在六年級(jí)的教室正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的游戲，游戲的名字叫做：“明七暗七”。
游戲的規(guī)則是：7，17，27，37。……以數(shù)字“7”結(jié)尾的`數(shù)叫做”明七”，7的倍數(shù)，如14，21，28……是“暗七”。從一數(shù)到一百，數(shù)到“明七”要拍手掌數(shù)到“暗七”要拍桌子。比賽就要開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，我也不例外。
比賽開(kāi)始了！我的心情非常緊張。這時(shí)，在我前面的小金同學(xué)喊到了“3”，我緊張得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。這時(shí)，到了小齊同學(xué)該喊“7”。他趕緊拍了一下手。然而，到了小安同學(xué)，他本來(lái)應(yīng)被喊“8”，卻錯(cuò)誤地喊了“7”，于是，他便被老師”光榮”地請(qǐng)到了講桌前，要進(jìn)行“才藝表演”，于是，他便“光榮地”背誦了一首《春曉》，便樂(lè)呵呵地回到了坐位。于是，繼續(xù)從小王同學(xué)開(kāi)始報(bào)數(shù)，老師見(jiàn)我們玩得這么開(kāi)心于是也加入了這個(gè)比賽，可惜的是老師剛加這個(gè)比賽沒(méi)多久，也報(bào)錯(cuò)了數(shù)。站上講臺(tái)，唱了一首《七律·長(zhǎng)征》，頓時(shí)，講臺(tái)下面爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。然后，我們繼續(xù)進(jìn)行這場(chǎng)有趣的比賽。又過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)“倒霉蛋”報(bào)錯(cuò)了數(shù)——小王同學(xué)，他笑呵呵地走上講臺(tái)，說(shuō)“我給大家講個(gè)笑話吧！”于是他講了一個(gè)四個(gè)男人打麻將的笑話，這時(shí)大家捧腹大笑，有的同學(xué)咧開(kāi)了嘴發(fā)出響亮的笑聲；有的同學(xué)捂著嘴偷偷笑，有的同學(xué)笑的前仰后合。
這時(shí)，老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)非常遺憾，被淘汰了！”這又把我放下的心懸了起來(lái)，“千萬(wàn)不要被淘汰，千萬(wàn)不要被淘汰呀！”又經(jīng)過(guò)一次又一次的報(bào)數(shù)，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我戀戀不舍地別離我的座位。這時(shí)，只剩下一個(gè)男同學(xué)了，他還是堅(jiān)持到游戲結(jié)束，聽(tīng)到下課鈴聲我戀戀不舍地告別了這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也增強(qiáng)了反應(yīng)力，我懂得了無(wú)論做什么事都要專心致志。
六年級(jí)的作文 篇6
春風(fēng)徐徐，輕輕吹拂著額邊的劉海，側(cè)望著身旁婀娜多姿的柳樹(shù)，似乎也有了點(diǎn)綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我;生機(jī)勃勃的春天來(lái)了!
我走在路上，看到那堅(jiān)強(qiáng)的小草又憑著它那頑強(qiáng)的毅力破土而出，在墻腳下安家立業(yè)了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無(wú)保留地裝飾著美麗的春天，正如詩(shī)人白居易筆下的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菀苍诟嬖V我們：萬(wàn)物復(fù)蘇的春天已經(jīng)悄然來(lái)到!
微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)屢屢清香——順著香氣，我踏入了那向往已久的桃花林。眼前的光景瞬間變了，映入眼簾的是滿眼的粉紅。正如陶淵明寫(xiě)的那樣“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美……”真有一中超凡脫俗的感覺(jué)。美麗的桃花林，碧油油的青草地，讓我忍不住張開(kāi)雙臂盡情地?fù)肀е笞匀�，然后索性躺在碧油油的草地上，看著粉紅的桃花，在無(wú)限的靜謐中，恬然的幸福之感滲透在我的靈魂深處——陽(yáng)光如同媽媽溫暖的雙手溫柔地?fù)崦�，藍(lán)天安詳極了，偶爾有幾只從南方回來(lái)的燕子飛過(guò)。天空有幾縷薄薄的白云，就好像姑娘那害羞的面紗。我輕輕地閉上眼睛，任憑和煦的清風(fēng)從耳旁徐徐吹過(guò)。額頭上的一縷黑發(fā)在輕輕飄動(dòng)，十分愜意。我變成了一只會(huì)飛的蝴蝶，再也不去想該怎樣努力地學(xué)習(xí)，我的目光跟著我的思緒飛翔、穿梭……
恍惚中，我眼前的空間擴(kuò)大了，草莖變成了粗壯的大樹(shù)，螞蟻?zhàn)兂闪嗣β档拿窆�，一切沉浸在無(wú)限的歡鬧中，“一年之際在于春”不錯(cuò)，萬(wàn)物都在努力生長(zhǎng)著……
春的.色彩是柔嫩的;春的味道是芳芳的;春給人帶來(lái)的感觸是愜意和舒適的。我躺在著碧油油的草地上，感受著大地帶來(lái)的那股泥土的香氣，混著絲絲的青草味，感覺(jué)自己瞬間融化了，與這春天的大地合為了一體。輕觸大自然的脈搏，感受大自然的心跳，只覺(jué)得自己瞬間蒸發(fā)了!
返璞歸真，回歸自然!春天——我們?nèi)ヌで?
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文02-06
母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05
（經(jīng)典）六年級(jí)作文11-16
六年級(jí)的作文12-31
六年級(jí)的作文01-03
[精選]六年級(jí)的作文10-09
（精選）六年級(jí)的作文10-01
六年級(jí)的作文（精選）10-14
六年級(jí)作文[精選]10-22