三年級(jí)作文300字4篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文300字 篇1
又下雪了，我在家慢慢觀賞著雪景。
我看到雪，別提心里有多高興了！每年下雪，我都會(huì)出去看雪景、打雪仗、堆雪人。每次都玩得非常高興，而今天，西北風(fēng)呼呼地刮著。啊！好冷啊，只能觀賞雪景了，不過也沒什么不好的。
那雪是嫦娥打翻的胭脂，那雪是通天一只只飛舞的蝴蝶，那雪，是大自然送給我們的禮物！
看著這美麗的雪景，我再也坐不住了，我想伸手去接那可愛的小雪花！只可惜，還沒有接到幾片，就化作衣服上的'斑斑點(diǎn)點(diǎn)。好可惜啊，這么美麗的小雪花，這么就不見了呢？啊！好涼啊，原來是幾朵調(diào)皮的小雪花鉆進(jìn)我的脖子里了，那么清涼，讓人頓時(shí)覺得心曠神怡。
過了一會(huì)兒，雪下的大了，大片大片的雪花從天而降，雪花姐妹們肩并著肩向地面走來，整個(gè)天空頓時(shí)白茫茫的一片。
又過了一會(huì)兒，雪停了，到處都是雪。還有許多小朋友在哪兒堆雪人呢！
謝謝你，雪，是你帶給了我們快樂，讓我們看到了春天的到來！
三年級(jí)作文300字 篇2
我每天都要做作業(yè)，真想發(fā)明一種可以讓書本變美味的機(jī)器，吃下去后還能記住其中的知識(shí)。
這個(gè)機(jī)器有點(diǎn)像微波爐，它裝有聲控裝置，只要你把書本放進(jìn)去，對(duì)著它說：“我希望書本變成果汁”，它就立刻把書本變成好喝的果汁，這樣既喝到了美味，又記住了知識(shí)，真是一舉兩得。我相信高年級(jí)的大哥哥大姐姐更喜歡這臺(tái)機(jī)器，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)更多，復(fù)習(xí)資料也更多，所以每天晚上他們都要大把大把的“啃書”，要是有了這臺(tái)機(jī)器，他們就是不“啃書”也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
有了這臺(tái)機(jī)器，我要“吃”好多好多的書，科學(xué)類、美術(shù)類的、功夫類的`和文學(xué)類的……小朋友愛讀故事書，所以他們“吃”的當(dāng)然是故事書啦。
可惜這不是現(xiàn)實(shí)，不過我相信在未來的一百年里，人類一定能發(fā)明這臺(tái)機(jī)器。
三年級(jí)作文300字 篇3
今天，奶奶帶我去烏鎮(zhèn)的一位老師家做客。
我坐上汽車，不一會(huì)兒就來到了烏鎮(zhèn)鄉(xiāng)中學(xué)前面的一條公路上。汽車停下來后，我就和奶奶下了車，一起向老師家走去。不一會(huì)兒，我就跟著奶奶走到了老師家邊上的小路了。
這時(shí)，我看到小路的'兩旁都種著棉花。于是，我好奇地走了過去，仔細(xì)地觀察起來。我看到那棉花有三種顏色，一種是黃色，另外兩種分別是紫紅色和粉紅色。看著看著，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)棉桃，這個(gè)棉桃是白色的，分成四瓣。于是，我伸出手去撫摸了一下。我摸到棉絮上，覺得那棉絮非常柔軟。咦，里面怎么硬硬的？哪是什么呀？奶奶告訴我那是棉籽。我非常喜歡那棉桃，于是我就采了一個(gè)。我拿在手上愛不釋手。我看呀、玩呀，然后把棉絮拿出來，把里面的棉籽挖了出來。我再用手拿著棉絮不停地搓。不一會(huì)兒，那棉絮被我搓成了棉線。奶奶說：“用棉線可以紡紗織布�！蔽蚁耄骸霸瓉泶┰谏砩系囊路褪沁@樣做成的�！�
這時(shí)，我又看了看那些棉花。我看到棉花不停地在風(fēng)中搖擺，好像在跟我打招呼問好呢。
我真喜歡這些棉花！
三年級(jí)作文300字 篇4
在20xx年5月12日那天，是我在學(xué)校第二次哭了。我是四年級(jí)二班的一個(gè)學(xué)生，在班級(jí)里擔(dān)任班干部。在5月5日最近，我對(duì)全班同學(xué)說：“以后不準(zhǔn)在學(xué)校里玩了，只要見到，都沒收扔進(jìn)垃圾桶�！笨墒牵�是有一大部分同學(xué)不聽，繼續(xù)玩卡。我只能沒收了，這樣又出現(xiàn)了問題。
同學(xué)們總是說：“你只沒收我的，不沒收他們的，他們也玩了，他們的卡比我還多。”還有些同學(xué)跟著起哄：“就是的，就是的�！蔽艺f：“我沒收完你的，就去沒收他們的�！彼f：“你不沒收他們的，我也不給你。”每聽到這樣的話，我都不知道該怎么辦，總不能打他們吧。這樣一天一天的過去了，直到5月12日。
在這天，我像往常一樣，看見別人在玩卡就走過去沒收了，可這次同學(xué)們更不服氣了。上課了，他們像商量好的一樣，一直說我。說我又不是老師，有什么資格沒收卡。因?yàn)檫@句話，我想了半節(jié)課，我到底是對(duì)還是錯(cuò)，我為什么要這樣做？最后我想出了答案。我決定不管他們了，他們愛怎樣就怎樣。當(dāng)我對(duì)他們說的時(shí)候，我的'眼淚控制不住的流了下來。在這個(gè)時(shí)候，我想起了當(dāng)老師說不在管我們的時(shí)候，他的心情是什么樣的，是和我一樣的嗎？
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