我們一起與美好相約作文
在洛陽(yáng)學(xué)習(xí)的兩天時(shí)間里，給我很多啟迪的是與會(huì)專家、名師以及獲獎(jiǎng)教師的精彩事跡，但是還有一種幸福和充實(shí)源自于我們一起參加學(xué)習(xí)幾朵“蒲公英”：凌子、萌芽的種子、郭小艷老師、王艷麗老師還有剛剛?cè)腙?duì)的張春紅老師，和她們一起，我看到了春天里的希望。
在聽報(bào)告的會(huì)場(chǎng)上，當(dāng)臺(tái)上的專家學(xué)者講到一個(gè)段落時(shí)，我們?cè)谂_(tái)下熱烈討論，各抒己見，從小聲地引發(fā)感想到出聲地發(fā)表見解，盡談著對(duì)教育的理想，暢說(shuō)著自己的打算和設(shè)想，簡(jiǎn)直一群著迷于教育的“瘋子”，忘記了疲勞，忘記了時(shí)間，忘記了休息……特別是周六的晚上，安排的是“沙龍研討”，好多參加會(huì)議的各地老師都缺席了，使得白天樓上樓下座無(wú)虛席的洛陽(yáng)工人文化宮空下了將近三分之二的座位，而我們六個(gè)人坐在一樓的前排位置，認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記著，沒(méi)有一個(gè)人顯得厭煩，沒(méi)有一個(gè)人提出早退，我們仿佛心里有約，不用言語(yǔ)，行動(dòng)告訴了彼此要朝向什么。
第二天的會(huì)場(chǎng)依然有所“殘缺”，可是我們六個(gè)依然孜孜不倦吸取著營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真聆聽高萬(wàn)祥老師的“幸福教育和幸福的教育人生”，深深感受一個(gè)教師的幸福應(yīng)該從何做起，我們聆聽一線教師董文華、庫(kù)亞歌的專業(yè)發(fā)展報(bào)告，知道自己的專業(yè)道路該如何前進(jìn)……如會(huì)議主持原綠色老師所說(shuō)，我們抵抗住了白馬寺的誘惑，抵抗住了逛街賞牡丹的誘惑，這才是真正取經(jīng)的精神，這才是能取得真經(jīng)的必須精神！ 我們的“蒲公英”新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)從建立開始，行走到現(xiàn)在，將近三個(gè)春夏，一路走來(lái)，思路愈加清晰，行動(dòng)愈加堅(jiān)定，目標(biāo)愈加完善，感染范圍愈加廣泛，我很慶幸，因?yàn)椤拔覀儭钡囊宦吠�！我們�(cè)敢鈱⒆约捍蚰コ蔀槊篮檬挛锏闹行�，我們�(cè)敢獬蔀閭鬟f美好事物的中心，這一切，時(shí)間會(huì)見證……
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