空氣有重量嗎小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的空氣有重量嗎小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期六，老師帶著一根木棍和兩個大小不一的`氣球，木棍中間繞著一根紅色的繩子，我心想：老師拿這幾樣?xùn)|西準(zhǔn)備干什么呢？這時，老師問：“空氣有重量嗎？”“沒有�！蔽覀儓�(jiān)定地回答。
“是嗎？那我們要做一下實(shí)驗(yàn)才知道咯�！笔紫�，老師拿起木棍中間的繩子，輕松地把木棍提起來，再用手扶了扶木棍，讓木棍“平靜”下來，過了一會兒，木棍平平地橫在空中。然后老師在木棍的兩邊都掛上氣球，再提起紅繩，木棍居然向掛著小氣球的一側(cè)傾斜，這說明兩個大小不一的氣球的重量不一樣——小氣球比大氣球重。這太不可思議了，大家瞪大了眼睛，長大了嘴巴在那你看看我，我看看你，摸不到頭腦�！艾F(xiàn)在我們再看看如果把其中大氣球里面的氣放掉，會出現(xiàn)什么情況呢？”我們拿來一根非常鋒利的針，向大氣球身上一扎，“啪“的一聲，氣球炸裂了，把我們給嚇壞了！它像一位很生氣的老師，大聲地說：“你們干嘛用針扎我，我要好好批評你們！“嚇得我們不敢再做這樣的事兒了；它還像一位暴跳如雷的功夫大師，把我們給嚇得直發(fā)抖；更像一個超大超大的鞭炮，一炸，差點(diǎn)兒把我們炸掉了半條命。
后來，我們決定換一種方法：在氣球的嘴巴上扎一個小洞，讓空氣慢慢地從小洞口飄出來。
于是，慢慢的，慢慢的，氣球里面的空氣全從小洞里跑出來了，這時，老師再一提木棍，結(jié)果，留有空氣的氣球那邊重，我們大吃一驚！
這就表明了，空氣有重量！通過實(shí)驗(yàn)還讓我們明白了，做什么事情，不要隨便下結(jié)論，什么事都是實(shí)踐見真知。
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