(優(yōu)選)背書(shū)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的背書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背書(shū)的作文1
“小(姚)小二郎，背著書(shū)包上學(xué)，不怕太陽(yáng)，不怕風(fēng)雨……”
我記得這是我很小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)的一首歌，小時(shí)候每天都唱，長(zhǎng)大了就不唱了。我記得以前的樣子，每個(gè)人都背著五顏六色的書(shū)包，在上學(xué)或上學(xué)的人山人海中蹦蹦跳跳、擠來(lái)擠去，仿佛被擠到了一個(gè)五彩繽紛的海洋里。那種活潑的感覺(jué)很吵但不討厭，很亂，很有序。
后來(lái)，我去了一個(gè)新的地方上學(xué)。當(dāng)時(shí)是三四年級(jí)。這時(shí)候有些家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始趕孩子的學(xué)習(xí)了，每個(gè)周末都要補(bǔ)課。書(shū)包的顏色似乎有點(diǎn)深，黑色、紫色或深藍(lán)色。沒(méi)有擁擠的大海，沒(méi)有五顏六色的跳躍的海洋，但是書(shū)包在路上排成一行，有序地進(jìn)入，但此時(shí)它們已經(jīng)漸漸失去了快樂(lè)，變得沉重。上了初中，大家都長(zhǎng)大了，我的書(shū)包突然變了。大部分書(shū)包都換了新的，有的是鮮紅色或鮮黃色；形狀也不再是正方形，有的換成了大猩猩臉，或者五角星，甚至像刺猬。沒(méi)有純真但這是一種成熟的活動(dòng)。但是書(shū)包明顯很重，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)生進(jìn)出學(xué)校比較分散，但也不著急。
隨著時(shí)間的`推移，我們背的書(shū)包變了。不知道什么時(shí)候看到的書(shū)包能像剛開(kāi)始看到的那樣活潑、快樂(lè)、充滿活力。
背書(shū)的作文2
今天下午的第二課堂老師讓我們背書(shū)，單單一個(gè)人背我們覺(jué)得好無(wú)聊，于是我們進(jìn)行了一場(chǎng)背書(shū)比賽。
比賽規(guī)則是這樣的：背書(shū)的時(shí)候一定要組長(zhǎng)先背，組長(zhǎng)沒(méi)背組員誰(shuí)也別想背。我們這些組員，看看誰(shuí)背得最快最流利誰(shuí)就贏(不算組長(zhǎng)喲!)。比賽開(kāi)始了，我們這次的目標(biāo)是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不愿意再背，只能從第三課開(kāi)始背。第三課組長(zhǎng)也沒(méi)背，所以我們都要硬逼著組長(zhǎng)背。過(guò)了一會(huì)，我們的'組長(zhǎng)回來(lái)了，沒(méi)等他坐下，我們就圍到他旁邊等著背書(shū)了。組長(zhǎng)點(diǎn)名了，第一個(gè)是我。第三課我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，我才不怕呢!我繪聲繪色地背了起來(lái)，連動(dòng)作也做了起來(lái)。很快的，我在同學(xué)們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來(lái)。到下一個(gè)同學(xué)背了，我利用這個(gè)時(shí)間把“語(yǔ)文園地”和第五課也背熟了，等這個(gè)同學(xué)一背完我又馬上插進(jìn)去背，過(guò)了一會(huì)我又背完了。盡管有些斷斷續(xù)續(xù)，但總算背下來(lái)。勝負(fù)已經(jīng)出來(lái)了，我是第一名。我看了看大家，發(fā)現(xiàn)大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。
當(dāng)時(shí)我心里就想：他們?yōu)槭裁匆眠@種眼神盯著我?難道第一名有錯(cuò)嗎?
背書(shū)的作文3
昨天，沈老師教完了《草蟲(chóng)的部落》后，便說(shuō)：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來(lái)！”全班同學(xué)聽(tīng)了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉(zhuǎn)變。個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……
遇見(jiàn)較短的段落，我都一一通過(guò)了，可是當(dāng)背到第六段時(shí)，我背到一般，就怎么想也想不起來(lái)，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語(yǔ)文書(shū)，便懊悔剛才背的時(shí)候，為何沒(méi)有想到這里。又開(kāi)始背這一段，還是有頭無(wú)尾。我心中開(kāi)始不能平靜起來(lái)，我著急，著急自己覺(jué)得可以背出的這段做起來(lái)卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點(diǎn)，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開(kāi)始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)”還有點(diǎn)不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來(lái)，我一段一段都以不輕易放棄的.精神去面對(duì)都順利地背了出來(lái)。
背課文總有很難背出來(lái)的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來(lái)，就會(huì)覺(jué)得明天會(huì)更美好！
背書(shū)的作文4
你一定很煩背書(shū)吧！你背書(shū)用的方法一定是死記硬背，但是這個(gè)方法既使讀了很多遍也不一定會(huì)背，就是背下來(lái)了，那么過(guò)一、二天就又會(huì)忘了，今天我教給大家一個(gè)兩全其美的方法…
我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，那英語(yǔ)也是要會(huì)背，英語(yǔ)背著要比漢語(yǔ)更難，我原來(lái)背的時(shí)候都是背了半天還背不下來(lái)，眼看著其他同學(xué)都走了，老師一時(shí)心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個(gè)人，她背的`非�？�，她每次背了個(gè)兩三遍就差不多會(huì)背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來(lái)老師告訴了我一個(gè)竅門(mén)—只要選讀明白了整篇文章的大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會(huì)背了，我一直不信這個(gè)決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來(lái)潮想試一下老師教我的方法夠不夠?qū)嵱�，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，��！差不多能夠背出來(lái)了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過(guò)關(guān)了，此后我每一次背書(shū)都用這個(gè)方法，速度明顯大有提升，從此這個(gè)方法就成了我倆的小幫手。
這個(gè)方法是每個(gè)人背書(shū)最實(shí)用的方法，也是最簡(jiǎn)單的方法，你千萬(wàn)不能忘了它，記住要先理解整篇課文的意思再背。
背書(shū)的作文5
這一周老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是背誦課文和《日有所誦》上的一些內(nèi)容。媽媽還以為我都沒(méi)背完呢，讓我回家趕緊背書(shū)，我告訴她我已經(jīng)全部會(huì)背了，媽媽還不相信。后來(lái)老師把背誦結(jié)果發(fā)到班級(jí)群里，還表?yè)P(yáng)了我，媽媽才相信。
還記得上三年級(jí)的時(shí)候，我特別不喜歡背書(shū)，總是別人都背完了我還不會(huì)背。經(jīng)常被老師留到學(xué)校，不背完不準(zhǔn)走。有時(shí)候老師說(shuō)：“如果你們實(shí)在不會(huì)背，就抄五遍課文吧！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我寧愿去抄課文，都不愿意背書(shū)。媽媽說(shuō)那個(gè)時(shí)候她最煩來(lái)接我放學(xué)，因?yàn)槲铱偸潜车胶芡�，媽媽要在學(xué)校門(mén)口等很久我們才能回家。所以這次也難怪媽媽不相信我了。
這學(xué)期我書(shū)背的好，背的快，不光是因?yàn)槲冶纫郧坝霉α耍钪饕俏矣龅搅艘粋�(gè)好搭檔。他叫王鵬琪，是我同桌的同桌，他和我之間隔了一個(gè)陳俊杰，為了方便和王鵬琪互背，我還專(zhuān)門(mén)跟陳俊杰換了換位置。我倆配合的'很默契，總是很快就把該背的內(nèi)容背會(huì)了！
現(xiàn)在我背的書(shū)已經(jīng)得了九個(gè)獎(jiǎng)?wù)铝耍院笪疫�要再接再勵(lì)，得更多的獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
背書(shū)的作文6
今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書(shū)。教室里的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來(lái)，被老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑。
抽背書(shū)開(kāi)始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會(huì)兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來(lái)，拉了拉衣角，撓了撓頭。開(kāi)始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后來(lái)就一字一頓，最后干脆背不下去了。
老師真狡猾，洪佳宇這句話沒(méi)有背出來(lái)，就叫應(yīng)參佶接著背。原來(lái)應(yīng)參佶一直和旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經(jīng)過(guò)老師的提醒，他才開(kāi)始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語(yǔ)，并不時(shí)偷偷地看同桌的`書(shū)。老師氣得吹胡子瞪眼睛，一個(gè)手勢(shì)，冒出兩個(gè)字：“罰站！”
這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終于響了，我們這才松了一口氣，真險(xiǎn)啊！
背書(shū)的作文7
當(dāng)然，誰(shuí)能上學(xué)不背書(shū)包呢？那是不可能的事，可確實(shí)有人不用背書(shū)包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學(xué)了�？�，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書(shū)包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書(shū)包。為這事，我們學(xué)校的校長(zhǎng)三番五次地強(qiáng)調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時(shí)，等在校門(mén)口的家長(zhǎng)們更是不由分說(shuō)地背過(guò)孩子們的書(shū)包，好像那是天經(jīng)地義的'事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長(zhǎng)后面喊著：“慢點(diǎn)——?jiǎng)e累壞了——�！�
看了這場(chǎng)面，你覺(jué)得應(yīng)該讓家長(zhǎng)給背書(shū)包嗎？我覺(jué)得不應(yīng)該。你感覺(jué)背著大大的書(shū)包很累，那父母呢？難道他們不覺(jué)累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個(gè)大書(shū)包！我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，而背書(shū)包不正是鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？
我自己可從未讓父母背過(guò)書(shū)包，自己的事情自己做，那樣不僅強(qiáng)壯了身體，還讓父母感到高興�？粗麄兊男θ�，你能不開(kāi)心嗎？
我希望所有的小學(xué)生都能自己背書(shū)包，鍛煉自己，快樂(lè)父母，何樂(lè)而不為呢？再說(shuō)了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅僅是背書(shū)包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書(shū)包開(kāi)始吧！
背書(shū)的作文8
“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上書(shū)人課，還有英語(yǔ)要背呢，這時(shí)我的心里緊張得很，就象十五個(gè)吊桶——七上八下�，F(xiàn)在還在車(chē)上，怎么樣才能背好呢？
過(guò)了一會(huì)兒，到了學(xué)校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著一本英語(yǔ)超級(jí)情景背誦圖，心里一樂(lè)，哈，有辦法了�！皠⒃啤芙枰幌隆愕哪莻�(gè)圖解給我看看嘛？”“可以，不過(guò)要等我背完了才能給你�！笨墒且人惩辏揖蜎](méi)時(shí)間看了呀。我的計(jì)劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過(guò)關(guān)。心里想著，劉元浩把書(shū)遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著圖解瞎背了一通，還是沒(méi)背好，老師狠狠的'瞪了我一眼，說(shuō)：“回去好好背，下節(jié)課再背給我聽(tīng)�！蔽掖饝�(yīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭。心里受到了震動(dòng)，不能抱著這種僥幸心里，認(rèn)為能背好。
背書(shū)也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節(jié)課的內(nèi)容，同樣也對(duì)課文加深了理解，也是一種知識(shí)的收獲。何樂(lè)而不為呢！
背書(shū)的作文9
再過(guò)幾天，背誦比賽就快要來(lái)臨了。我還有語(yǔ)文園地三和語(yǔ)文園地四沒(méi)有背誦完。媽媽要我在背誦比賽來(lái)臨之前把三、四單元的內(nèi)容背完，不然她就要我把三、四單元抄五遍。我只好每天讀、背語(yǔ)文園地三、四�？墒�，我今天在家背了，明天在學(xué)校又忘了。
今天，我回到家又開(kāi)始讀語(yǔ)文園地三和四。我讀了很多遍，又開(kāi)始自己給自己背。背第一遍時(shí)，挺順利的`。我隔了一分鐘，又開(kāi)始背第二遍，第二遍開(kāi)始有點(diǎn)不會(huì)背。我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，再一次讀了很多遍，然后，關(guān)上語(yǔ)文書(shū)，又背�？蛇@次，我背得比上次更差了。我非常著急，眼淚都快要急出來(lái)了。我用手使勁敲了敲腦袋，又開(kāi)始讀。
我實(shí)在記不住。媽媽說(shuō)：“你別那么急，用本子把它多抄幾遍，就自然記住了�！蔽衣�(tīng)了，就沒(méi)有那么急了。我在本子上抄了很多遍，又讀了很多遍。我覺(jué)得自己能記住了，就又開(kāi)始試背，我非常流利地背完了語(yǔ)文園地三和四。
其實(shí)，背書(shū)也沒(méi)有那么難，需要找對(duì)方法。下一次，我還要使用這個(gè)方法來(lái)背書(shū)。
背書(shū)的作文10
今天是星期三，英語(yǔ)來(lái)是說(shuō)今天會(huì)有一場(chǎng)英語(yǔ)背書(shū)比賽，所以已經(jīng)入星期三，我的心就在砰砰直跳，直到下午才平靜了下來(lái)。
我們正在上寫(xiě)字課，這時(shí)，廣播里傳來(lái)一陣悅耳的女聲，可這播出的話對(duì)我們班的一些背書(shū)不好的人來(lái)說(shuō)確是一個(gè)噩夢(mèng)：“下面請(qǐng)三到五年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)好了，下面舉行的是三至五年級(jí)英語(yǔ)背誦比賽，請(qǐng)各班的人和班主任聽(tīng)好了參賽人員：三一班……五五班。”聽(tīng)到了五五班的時(shí)候，我的心跳的更厲害了，一會(huì)兒活蹦亂跳，一會(huì)兒在那兒上調(diào)下躥，一會(huì)兒又是蹦蹦跳跳，一直在讓我憂心忡忡，真怕這選出的'三個(gè)人里面會(huì)有我，那樣的話，我就倒霉了，我背書(shū)的時(shí)候喉嚨口會(huì)發(fā)出一些雜亂的聲音把我叫的心神不寧，如果這三個(gè)人里面有我的話，我怕不僅會(huì)給班級(jí)丟臉，更重要的是，我還會(huì)被老師訓(xùn)，我是新背英語(yǔ)老師訓(xùn)，再被錢(qián)老師訓(xùn)，還要罰超英語(yǔ)書(shū)，而同學(xué)們呢也會(huì)說(shuō)我，那我就會(huì)倒大霉了。幸喜的是播音員沒(méi)有說(shuō)到我的名字，說(shuō)的確是錢(qián)栩瑩、周璐和陳澤宇，這不禁讓我大喜過(guò)望，幸虧沒(méi)有我，剛才還上躥下跳、活蹦亂跳的心這時(shí)才平靜了下來(lái)。下面那些被選中的同學(xué)是一臉愁容，其他人確是在哪兒歡呼雀躍。
這就是英語(yǔ)背誦風(fēng)波。
背書(shū)的作文11
人人都在小時(shí)候背過(guò)書(shū)，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級(jí)三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書(shū)的小方法嗎？那就聽(tīng)我講。
我們這一個(gè)小方法可是驗(yàn)證過(guò)的，我們五年級(jí)三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時(shí)大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書(shū)，把內(nèi)容讀熟。
我們不理解這種方法有什么用，但還是聽(tīng)從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時(shí)，羅老師才讓我開(kāi)始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個(gè)好處，就是可以先把句子容易背下來(lái)，最后的時(shí)候在把一段段的'課文連起來(lái)背，這樣子的話很容易背了，這個(gè)方法就是我們?nèi)嗟姆椒�，可以輕松背書(shū)。
其實(shí)主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來(lái)，這就很方便了，這樣來(lái)節(jié)約時(shí)間的可以讓你快樂(lè)的背書(shū)，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來(lái)幫助大家快樂(lè)學(xué)習(xí)。
背書(shū)的作文12
前幾天，母親送我去上學(xué)，我十分高興，因?yàn)槟赣H已經(jīng)很久沒(méi)送過(guò)我去上學(xué)了。
出門(mén)時(shí)，母親習(xí)慣性的背起書(shū)包，我突然間想起了什么記得一到三年級(jí)的時(shí)候，都是母親送我去上學(xué)，還一直背著我的書(shū)包，小時(shí)候母親幫我背書(shū)包，我沒(méi)有當(dāng)回事兒，后來(lái)，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)懂事了，所以就天真問(wèn)：“媽媽?zhuān)皇羌绨虿缓脝�？為什么還要幫我背書(shū)包呢？”母親笑了笑，裝作十分輕松的樣子說(shuō)：“因?yàn)楸持?xí)慣了呀，肩膀輕松了反而不適應(yīng)了�！�
幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我才知道，當(dāng)時(shí)母親是怕沉甸甸的書(shū)包把我的小肩膀壓垮了，才這么做的.。
真是，歲月不饒人��！昔日那個(gè)幫兒子背書(shū)包的母親，臉上已經(jīng)爬上了些許皺紋；昔日那個(gè)滿肩披著烏亮秀發(fā)的母親，幾根白絲已是清晰可見(jiàn)；昔日那個(gè)英姿颯爽的母親，有點(diǎn)向橫向發(fā)展的身體已讓人發(fā)覺(jué)！
可能在別人眼中，我的母親很平凡，但在我的眼中是高大無(wú)比的。我的母親，歌聲比黃鸝還動(dòng)聽(tīng)；她的容貌，比白雪公主還要美麗；她的廚藝，比大廚做的還要美味。
總之，我為有這樣的母親而驕傲，就算有一天，母親老到路都走不動(dòng)了，我也一樣愛(ài)她！
母親，我愛(ài)你，相信你也一樣的愛(ài)我！
背書(shū)的作文13
“�。囱剑┬豪桑持鴤�(gè)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨打……”
記得這是很小的時(shí)候所聽(tīng)到的歌，小的時(shí)候天天唱，長(zhǎng)大了就不唱了，記得以前的樣子，大家都背著顏色鮮艷的書(shū)包，蹦蹦跳跳，擠在那放學(xué)或上學(xué)的人海中，仿佛被擠進(jìn)了一個(gè)彩色的海洋，那一種熱鬧的感覺(jué)，吵卻不煩，亂而有序。
后來(lái)去了新的地方上學(xué)，三四年級(jí)了吧，這個(gè)時(shí)候有的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)了，每個(gè)周末都要補(bǔ)課。書(shū)包的顏色也好像深了一些，黑的、紫的或是深藍(lán)的，已經(jīng)沒(méi)有了那擁擠的人海，沒(méi)有了那彩色的跳躍海洋，而是在路上排好隊(duì)，一列一列整齊有序地進(jìn)入，但這時(shí)的書(shū)包們就已經(jīng)逐漸失去快樂(lè)，沉重起來(lái)。
上了初中，人都長(zhǎng)大了，書(shū)包也突然變了。大多書(shū)包都換成了新的，有的'是鮮艷的大紅，或者是明亮的淺黃；形狀也不再是四四方方，有的換成了大猩猩的臉，或者是五角星的模樣，甚至還有如刺猬一般。再也沒(méi)有天真，取而代之的卻是一種成熟的活躍。但是書(shū)包卻明顯重了，壓得人喘不過(guò)氣。進(jìn)出學(xué)校的同學(xué)是散亂的，但是卻沒(méi)有過(guò)于急匆。
隨著時(shí)間的推移，我們背著的書(shū)包也隨之改變，不知什么時(shí)候，我所看到的書(shū)包，都可以像我最初看到的一樣，活潑、快樂(lè)而充滿活力。
背書(shū)的作文14
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經(jīng)常這么說(shuō)。跟你一樣，我以前也是這么說(shuō)，不過(guò)現(xiàn)在可不同了！現(xiàn)在我覺(jué)得背書(shū)太容易了。你也許會(huì)問(wèn)，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發(fā)現(xiàn)的決竅！
那個(gè)星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長(zhǎng)！我背呀背，可那一個(gè)個(gè)字母像是在和我作對(duì)，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著讀，可一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才背了幾句。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別急，背書(shū)不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開(kāi)了。我靜下心來(lái)，看了看那篇讓人頭痛的課文，又看了看上星期在旁邊做的.筆記……
“啊！有辦法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語(yǔ)法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語(yǔ)。我就按照這種方法去記，半個(gè)小時(shí)就差不多背下來(lái)了，只是個(gè)別單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我又照著音標(biāo)念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來(lái)了！
后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了聯(lián)想記憶法和諧音記憶法，我已經(jīng)迷上了背誦，我開(kāi)始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會(huì)討厭背書(shū)了！
背書(shū)的作文15
上課的預(yù)備鈴一響，教室里就有人大叫：“悲慘的世界來(lái)了”！還有人指著鈴聲的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”——這節(jié)課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過(guò)了，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，看樣子是滿懷希望而來(lái)，可我卻忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？
開(kāi)始抽查幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色也由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻半邊喜，半邊愁。喜的是在沒(méi)抽查到我時(shí)，已有幾過(guò)個(gè)幫我“墊背”了，愁的是背得不熟一多，萬(wàn)一“師顏大怒”。后面背的`同學(xué)豈不就……
最后還沒(méi)抽到我。忽然一人說(shuō)：“早知今日，何必當(dāng)初……”我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥心理，此時(shí)不知一下跑那去了。