難忘的教誨作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的教誨作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的教誨作文1

　　記得有一次數(shù)學(xué)測試，我沒有考好，成績發(fā)下來我的情緒就非常低落了……

　　我低著頭，臉在發(fā)燒，我等待著數(shù)學(xué)老師批評……

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，對同學(xué)們說：“這次測驗(yàn)有部分學(xué)生因?yàn)轳R虎，沒有考出理想的成績……”我聽了以后臉更燙了，頭更低了……數(shù)學(xué)老師走過來，語重心長地對我說：“這次你考的成績不理想，但一定要找原因��！老師相信你的能力，希望你下次細(xì)心讀題，爭取拿個好成績出來，給老師一個驚喜！好嗎？”聽了老師的教誨，我心暖暖的，我點(diǎn)著頭，我暗下決心，下次決不能再犯這樣的錯誤。

　　馬上行動，我準(zhǔn)備了錯題本，細(xì)心的改了錯題，用紅筆標(biāo)出錯題，并寫到了錯題本兒上。從此，我再也沒犯過同樣的'錯誤，我的數(shù)學(xué)成績逐步提高了，讓我更加喜愛上數(shù)學(xué)課了！

　　感謝你數(shù)學(xué)老師，感謝你的那次教誨。是你讓我愛上了數(shù)學(xué)課，是你讓我學(xué)會了細(xì)心讀題，是你讓我有了堅(jiān)持不懈的精神。

難忘的教誨作文2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是詩人龔自珍贊美老師的詩句。的確，一位好老師應(yīng)該得到贊美。在我的'記憶中，就有這么一位好老師，她就是以前的班主任葛老師。

　　葛老師是我一至三年級的班主任兼語文老師。她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴鑲嵌在美麗的臉龐上。葛老師的頭發(fā)長長的，很柔順。

　　葛老師的性格時(shí)而溫和、時(shí)而嚴(yán)厲。但同學(xué)們上課認(rèn)真聽講、作業(yè)認(rèn)真完成時(shí)，葛老師溫和得就像媽媽一樣。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、作業(yè)書寫馬虎時(shí)，葛老師就會對這個同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲而又耐心的批評。葛老師對同學(xué)們都非常好，如果有同學(xué)生病了，她會細(xì)心照顧他們，噓寒問暖。如果有同學(xué)考試成績退步了，她會耐心去輔導(dǎo)他們，幫助他們提高。

　　“十年樹木，百年樹人！”葛老師的教誨之恩，我們終生難忘！

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