高考爭議作文警示后來者:慎寫另類作文

　　日前，記者從一高考語文閱卷教師處獲悉，今年一考生將早戀作為作文素材，盡管文筆出眾，但沒能得到高分。

　　據(jù)該教師稱，該作文以第一人稱描寫了“我”與一女生彼此暗戀，某日被撞破后幾分鐘內的表現(xiàn)。作文描寫生動傳神，將“一舉手”、“一投足”用詩文相配，引用的詩文包括泰戈爾的.《世界上最遠的距離》、李商隱的愛情詩及《詩經(jīng)》中的名句。讀后，讓人怦然心動。

　　此外，該作文文筆流暢，字句平實卻能渲染出詩樣意境，情感真摯，文學功底不淺。作文以兩人“拉手”作結尾，早戀是主題。盡管文章寫得不錯，但文章立意有所偏差，反復權衡后他給出了46分，與另一名教師的評分在“誤差值”內，屬有效，該生最后得分為42分，為中檔。

　　事后，閱卷教師談及該文章就有了爭議。有教師認為分打低了，對有個性、有文采的作文要鼓勵；而另一些教師認為，歌詠早戀的作文要是得高分，就是在鼓勵這種行為。

　　其實，早在2004年，我省高考閱卷就出了爭議作文——一篇描寫發(fā)廊女生活及內心，闡述“買鏡”這一話題的詩歌《發(fā)廊女》。當時，一閱卷教師以詩歌頗具文采、扣住了話題給出55分的高分，另一位教師卻以內容過于暴露、不健康為由，只給了20分。由于分數(shù)差別大，文章被提交到業(yè)務組，引發(fā)了更多的爭議。在綜合權衡后，該作文最終判得39分，定為三類作文，低于當年我省作文平均分44.3分。

　　一閱卷資深人士稱，高考作文不是“自由創(chuàng)作”，它是有限制和明確指向的，在選材、立意、文體等方面，不可隨心所欲。建議考生寫作高考作文莫走“鋼絲”，慎寫“另類作文”。

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