中國(guó)的教育作文七百字

　　今天，我又和媽媽吵了一架，還不是為了我的學(xué)習(xí)。我今天才感悟到，我們都沒(méi)有錯(cuò)，而是中國(guó)的應(yīng)試教育錯(cuò)了。

　　中國(guó)的考試不是預(yù)測(cè)考生將來(lái)是否能在大學(xué)能里面成功深造，而是想知道究竟學(xué)生對(duì)3+X的知識(shí)技能掌握了多少用的考試叫“標(biāo)準(zhǔn)參考考試”。

　　我真希望我生在美國(guó)，要是一篇類(lèi)似于“大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)”的文章，在中國(guó)那肯定是不及格的，不過(guò)在美國(guó)，只要作文格式正確，用中國(guó)八股文的格式論述了他的觀點(diǎn)，主題鮮明。假如100分的話，他至少得百分之七八十得分?jǐn)?shù)，而且考試成績(jī)也不僅僅是為了一張印有題目，并且打著分?jǐn)?shù)的紙，而是平時(shí)成績(jī)整合的。這一點(diǎn)我認(rèn)為中國(guó)教育應(yīng)多多學(xué)習(xí)。不要讓那些可憐的人僅僅只拿0分，自信心都沒(méi)有了，變得真正一無(wú)所有。我先申明，在這里，我并不是批斗中國(guó)的應(yīng)試教育。其實(shí)中國(guó)的應(yīng)試教育試教育也有令人佩服的一面，比如說(shuō)。學(xué)校里每個(gè)月都會(huì)有月考，這對(duì)那些學(xué)習(xí)中等的來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是一種壓力，也是一種動(dòng)力。還可以檢測(cè)在這段時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后老師在根據(jù)成績(jī)來(lái)因材施教。

　　從我們班的一個(gè)同學(xué)上，我就深深體會(huì)到了應(yīng)試教育說(shuō)帶來(lái)的弊。根本已經(jīng)懂得內(nèi)容，他只要在不打擾其他同學(xué)的前提下，做自己還不懂的題目就可以了。但應(yīng)試教育不僅害苦了同學(xué)，同樣也讓老師因材施教的事項(xiàng)有說(shuō)改變。非得要他上課認(rèn)真聽(tīng)講，不準(zhǔn)做于本章無(wú)關(guān)的事。

　　在美國(guó)，哦！不，這里是中國(guó)。應(yīng)該把中美教育合并起來(lái)使用，讓他們互補(bǔ)缺漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能最完美。

　　但事實(shí)上，這是不可能的，中國(guó)的人太多了，而且還得根據(jù)我國(guó)的的國(guó)情來(lái)定，平均再?zèng)]一個(gè)中國(guó)公民身上的教育經(jīng)濟(jì)費(fèi)用還是不多的，說(shuō)以只能現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，把分?jǐn)?shù)用來(lái)平衡自己吧！

　　有的時(shí)候，只需要你知道3+X等于幾。

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