考場現(xiàn)形記作文
考試，自古以來就是那些尖子生的天下。臨近中考，大大小小的考試紛至沓來，那些尖子生們自是喜笑顏開，然而卻苦了我們這些差生！
為了不讓老師頭上多增幾根白發(fā)，我們秘密商談了絕妙的應(yīng)對計(jì)劃。
考試剛開始，為了取得老師的絕對信任，我們各自埋著頭，奮筆疾書，堅(jiān)決做到：不斜眼，不晃身，不抬頭。
離考試結(jié)束還有20分鐘，我能做的已基本干掉，還有那大片的空白在向我眨著眼。我裝著一副不經(jīng)意的樣子抬頭瞥了老師一眼。太棒了，老師已完全信任我們，拿著一張報(bào)紙閱讀了！那張報(bào)紙完全遮住了他的臉。我心中一陣狂喜。
我轉(zhuǎn)頭向后瞧了瞧，正和另一位同學(xué)四目相對，我們各自心領(lǐng)神會(huì)。頓時(shí)，我的頭被一個(gè)“天外飛物”擊中。打開它，果然是秘密情報(bào)：第三題不會(huì)做，請速援救。不過我做出了第五題，答案如下……我迅速地抄下答案，然后又將第三題的答案傳了過去。我懷著無比感激的目光看了她一眼，又轉(zhuǎn)入下一搜索目標(biāo)。
就這樣，教室里滿天都是“跳動(dòng)著的雪花”。我們動(dòng)作幅度雖大，但音響效果卻控制得絕佳，只是“微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌�。忽而，老師傳來一陣“友善”的咳嗽。我們�(nèi)缤牭截埥械睦鲜�，立刻打住。真可謂“群響畢絕，滿坐寂然”。
離下課只剩10分鐘老師又進(jìn)入看報(bào)的狀態(tài)。我還有幾個(gè)題沒做，此是便如熱鍋上的螞蟻。我觀察了許久，目標(biāo)鎖定在前面那個(gè)“悠閑”的優(yōu)生上。我極小心地遞去一個(gè)紙條，抱著一種特別的心態(tài)等待著。終于，一張紙條遞了過來。我滿懷希望地打開它，上面寫著：有一個(gè)長長的答案，我不知從何說起。或許我們不該將它輕視，只應(yīng)深深埋藏在心底。我?guī)缀鯐灹诉^去。唉，優(yōu)生就是優(yōu)生，連拒絕別人的話都寫得那么美。我真是佩服不已！
一切都已無望。此刻，老師那圓潤的聲音如定時(shí)炸彈般響起：“交卷了！”我們互相吐了吐舌頭，不管怎樣，又過一關(guān)了！
我們憑著出奇的團(tuán)結(jié)合作精神，演繹了一場“考場現(xiàn)形記”。
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