小學(xué)五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
迷信？哼哼，迷信不是封建時(shí)代的迷信嗎？我們現(xiàn)在是21世紀(jì)，哪會(huì)有什么迷信呀？不會(huì)呀！現(xiàn)代人也很迷信的！
“末日年年有，12年特別多！”這是我對(duì)20xx年世界末日的看法。不是嗎？好像在20xx年，也流傳著世界末日的傳言。12年了，人們還沒從迷信里走出來呀！某公司里的`一位白領(lǐng)，她懼怕末日，就攜帶著巨款逃到山洞里，過上了原始人的生活。哼哼，這不就是迷信嗎？一邊說鄉(xiāng)下人迷信，一邊又自己迷信，這種人，真是……
我覺得，世界末日的確存在。只要我們繼續(xù)破壞環(huán)境，我相信，地球很快就會(huì)被我們這些迷信的人類給折磨直到毀滅。
21世紀(jì)的人們啊！醒悟吧，你們迷信下去，破壞下去，世界很快就會(huì)世界末日啦！！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我寫字潦草，媽媽常常批評(píng)我，說：“你寫得這么潦草，只怕有一天你自己都認(rèn)不得自己的字。”我根本滿不在乎，心想：“我這么聰明，上課又認(rèn)真，就是字寫得潦草些，那又有什么關(guān)系？媽媽真是嘮叨。”
可是真沒想到，這潦草的毛病還真接二連三地給我?guī)砺闊?/p>
先說上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末�？荚嚽�，我和媽媽約定好，如果這次數(shù)學(xué)拿到滿分，放假就帶我出去旅游�？荚嚹翘�，我做得特別順手，感覺可以穩(wěn)拿100分。誰知，卷子發(fā)下來，我只得了95分，有一道應(yīng)用題錯(cuò)了�？墒�，錯(cuò)在哪兒呢？我反復(fù)檢查，怎么也查不出來。但我知道，旅游肯定是泡湯了。
我垂頭喪氣地回到家，媽媽接過卷子皺著眉頭看了一會(huì)兒，突然，她又氣又惱地說：“瞧，瞧，還不是你寫字潦草惹的禍？這里明明是20x36，你下一步就寫成26x36了，一眨眼，0變成6，怎么會(huì)不錯(cuò)？你就不能好好寫字嗎?”媽媽邊說邊賞了我?guī)最w“麻栗子”。
吃了這么大的虧，我寫字認(rèn)真了幾天，可時(shí)間一長，筆頭又潦草起來了。結(jié)果，教訓(xùn)接連而來，讓我徹底醒悟——先是英語考試，因?yàn)槲覍懙?u太潦草了，老師把它看成了v，打上了一個(gè)大大的叉；語文老師更“狠”，直接給了我“清潔分扣10分”的“獎(jiǎng)勵(lì)”。
唉，都是潦草惹的禍！這次，我一定要改掉這個(gè)壞毛病，不再讓潦草“為非作歹”了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一天，我和媽媽座公交車去三姑，車上人不是很多，但是已經(jīng)沒有座位了，我和媽媽只好站著。
車開動(dòng)起來了，有一位小朋友看見我站著，就招呼我和他一起座，我給媽媽臉上一看，做了個(gè)鬼臉就走過去了，給小朋友說了聲，謝謝！就座下了，到了下一站的時(shí)候，公交車上，上來了一位老大爺，老大爺沒有位置座。這時(shí)，我給小朋友說：“我倆的位置讓給老大爺，我們學(xué)校不是經(jīng)常鼓勵(lì)我們做好事嗎？今天我們倆就做一次實(shí)踐活動(dòng)”。小朋友笑著就站起來了，我們倆大聲的說：“老大爺我們的.位置給您座”車廂頓時(shí)想起了掌聲，同時(shí)傳來了，好學(xué)生，他們是好學(xué)生的聲音。
車到站了，我給小朋友說了聲“再見”，拉著媽媽的手就下車了，媽媽告訴我，幫助別人，就是幫助自己，只有互相幫助，社會(huì)才會(huì)更加和諧。
我希望每個(gè)人都從身邊的小事做起，幫助需要幫助的人們，生活才會(huì)更加精彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
睡蓮是我國南方常見的一種水生觀賞植物，又稱子午蓮，它花形優(yōu)美，因此有了一個(gè)雅稱“凌波仙子”。
今天，我們就一起來把“凌波仙子請(qǐng)”到課堂——做睡蓮，并讓它浮在水中綻放！
開始，老師讓我們先自己按照書上做，但我們做了一會(huì)兒，就像丈二和尚——摸不著頭腦，于是紛紛向老師求助，但老師死活不肯告訴我們答案，沒辦法，只好又苦命思考起來，但還是一無所獲，有些同學(xué)撓破頭皮也沒能想出來，老師看著我們那滑稽樣，暗暗偷笑，笑完之后，就只好來幫我們開始做了：先把正方形紙對(duì)折成長方形，按虛線折好；其次，從中間撐開成正方形；再次按虛線將四個(gè)交向里折成雙菱形；然后按中間實(shí)線將四個(gè)角均剪開；最后把八個(gè)角向上翻折，就完成了。老師做得很快，一看就是一個(gè)“老手”，但我們是新手，時(shí)�！奥潢�(duì)”。雖然我的手工能力極好，但也敗在了“睡蓮”膝下。經(jīng)過一番不斷地折疊，通過一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”，終于完成了這一“宏偉巨制”——紙睡蓮，現(xiàn)在，我們將要讓紙睡蓮綻放了。
“來了，來了！”只見老師端了一盆水來，緊接著，我，們便小心翼翼地將紙睡蓮放進(jìn)水中。讓它盡情地“綻放，紙睡蓮好像非常害羞，慢慢地綻放，當(dāng)我們望著這水中仙子——凌波的舞姿，真是大飽眼福！與此同時(shí)，也是驚訝不已，紙睡蓮怎能真的綻放，真是奇跡！
但聽了老師的話讓我恍然大悟：制的'主要材料是植物纖維，即極細(xì)管道，通過水分子間相吸，水就會(huì)滲入這種所謂的毛細(xì)管中。只會(huì)開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵制作的睡蓮也會(huì)樹立起來。
為了證實(shí)老師的話，我決定回家再試一次。
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