(精)五年級作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的五年級作文，希望對大家有所幫助。
五年級作文1
從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長笛，陪伴我直到現(xiàn)在。
幼年
天空烏云密布，細(xì)雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現(xiàn)，風(fēng)鬼哭狼嚎地刮著，樹枝像一個(gè)個(gè)魔鬼在窗邊撲閃著。
老師和我坐在寬敞的教室，我手里拿著沉甸甸的笛子，臉上一臉不情愿，反復(fù)練習(xí)著老師的吹法，卻一直吹不出來，急得像熱鍋上的螞蟻，終于耐不住性子，哭了出來。
幼年，長笛開始伴隨著我。
低年級
天空上，大塊的云朵把金燦燦的.太陽遮住了，小鳥停留在樹上，不時(shí)吱吱的叫兩聲。
“聽，這一段是這樣吹的。”老師手指著一張難譜，對我說道，隨后吹了一段樂章，我認(rèn)真聽了一遍，卻聽不出旋律，只能吹幾首簡單的歌。
長笛，隨我走過了低年級。
現(xiàn)在
大廳里座無虛席，觀眾們用期待的眼神看向舞臺，射燈把舞臺照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評委老師嚴(yán)肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著每一個(gè)音符，每一個(gè)老師給我標(biāo)重點(diǎn)的樂章，開始了演奏。
長笛，伴隨我走到了現(xiàn)在。
長笛陪伴我走到現(xiàn)在，它不僅是一種樂器，也是一個(gè)朋友。
五年級作文2
今天的天氣特別好，放學(xué)回到家里，我第一件事就是去觀察日落了。
對著窗戶，看見了那漸漸變紅的夕陽，像一個(gè)發(fā)紅的圓盤，周圍的云也變的紅的紅，紫的紫了。西邊的山朦朦朧朧的，感覺很近，可又看不清。太陽光照得人暖洋洋的，一種溫暖的感覺充滿了全身。陽光照射著大地，大地頓時(shí)也變成了金黃的了。道路上的茫茫人海中，沒有一會兒安靜下來，汽車來來往往的。給日落增添了一種來也茫茫，去也匆匆的感覺。
太陽越來越低了，只有半張臉露在外面，好象在依依不舍地向人們告別，此時(shí)的太陽似乎特別的溫和，就像一位慈祥的老人。
又過了一會，太陽慢慢的落到了地平線以下，街道上也安靜了不少。有人說，幸福美麗的`時(shí)光總是短暫的。我不希望這美麗的夕陽就這樣落下去，可是太陽最終就這樣落下去了。我知道，不可能一切事物都是永久的。但我不失望，因?yàn)橄﹃枴魈爝�會有的！
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