小學六年級的作文

時間：2025-12-31 13:08:59 六年級

關于小學六年級的作文[集錦15篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關于小學六年級的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于小學六年級的作文[集錦15篇]

關于小學六年級的作文1

　　1月25日，我們一家人從奶奶家返程。我的奶奶家在千里之外的湖北省黃岡市羅田縣，這是一個山清水秀、民風淳樸的地方，可是今年一場突入襲來的病毒侵襲，讓這個可愛的地方也“生病”了。所以，回到寧波以后，我們一家開始了為期十四天的居家隔離。

　　隔離的第一天，媽媽就接到了社區(qū)工作人員的電話，第一時間為我們聯(lián)系了莊市佩珍醫(yī)院的醫(yī)生，指導我們隔離期間的注意事項。之后的每一天，媽媽充當著“家庭醫(yī)生”，早上下午都定點為我們全家人測量溫度。小區(qū)的物業(yè)也送來了專門的垃圾收集桶，每天都會定時為我們清倒垃圾并給我們家的入戶門前空間消毒。雖然我們是三個人隔離在家里，但是幾乎每天都有爸爸媽媽單位的領導、社區(qū)的工作人員還有學校的老師發(fā)信息來關心我們的身體狀況，關心我們的生活物資是不是夠等等，所以我們更要自覺在家里!

　　我作為一名小居家隔離者，呼吁和我一樣正居家隔離的大朋友和小朋友們：一、堅持隔離滿14天，陽光再好，我們也就在陽臺沐浴陽光;二、做好自我防范，每天定時測量體溫，每日2次為自己的健康加油，多休息;三、小朋友們可以適時的閱讀書籍和預習課文，隔離的'日子或許給了我們一個“彎道超車”的好機會;四、拿起我們手中的筆，用繪畫或文字的形式，把我們的呼吁說出來，傳出去，讓更多的人學會保護自己，保護他人。只要我們眾志成城，相信這場戰(zhàn)役一定會用我們全面的勝利告終，那時候我們就能在教室里、公園里、商場里、游樂場里愉快的學習、生活和玩耍。

關于小學六年級的作文2

　　有人會問：“分享究竟是什么?其實分享就是當你有快樂的事時，你會想把它告訴別人;分享就是當你有好吃的時，你會和他一起吃;分享就是當你有好玩的時候，你會想和他一起玩;分享就是讓你獲得更多快樂的一種途徑，一種快捷途徑;分享就是幸福。

　　在剛看的“分享”二字的時候，我的腦袋瞬間頓住了，分享，該如何表達呢?分享就像愛情，友情，親情一樣，明明懂，明明很簡單，卻不知如何表達。就在現(xiàn)在，我的姐姐向我伸出了一只手說：“猜猜，這是什么?啦啦，看，你最喜歡吃的糖，我的同學給我的，你先吃一顆吧!啊�！苯憬氵呎f，便把糖紙剝開，將糖喂進我的嘴巴“嗯~~”我幸福的看了一眼姐姐“真好吃!”我們倆的臉上充滿了笑顏�！霸趯懯裁茨�?”姐姐突然看向了電腦，“《懂得分享》有人說······分享就是當你有好吃的時，你會和他一起吃;分享就是······哎呦，寫的不錯嘛!”姐姐摸了摸我的頭，瞬間，我茅塞頓開，分享是什么?分享不就是姐姐對我的這一番行動嗎?不就是如我剛才說的'這一切嗎?分享就是快樂，分享就是幸福。

　　分享其實不需要語言來表達，也不需要怎樣刻意的去假裝，分享它就在我們的身邊，它不處不在，它經常出沒，所以在不知不覺間，我們就已經分享，就已經快樂，就已經幸福。在我們發(fā)現(xiàn)的時候，它就已經做到了一切。

　　學會分享，領悟分享，讓我們做一個真正懂得分享的人吧!

關于小學六年級的作文3

　　上周星期六上口語課時，戴老師神秘地問我們想不想去玩白沙？去玩？誰不愿意呀！于是，我們異口同聲地回答：“好！”戴老師反復強調安全問題后，我們排好隊出發(fā)了。

　　一路上，我們興高采烈地走向沿江風光帶，嘴里還哼著＂中國少年先鋒隊＂隊歌。不一會兒，我們就到了長沙最亮麗的景點－沿江風光帶。只見一縷縷陽光照射在河面上，正如課文中所描述的一樣：河面上閃爍著一片片銀鱗------可有的同學卻無心欣賞這迷人的景色，直奔白沙游樂場，到了沙坑邊，他們就像一只只活潑可愛的.小鴨子，撲通、撲通地往里跳。

　　分組活動開始了，我決定和楊藝瑄她們一組，造一幅＂山水畫＂，我們商量之后就開始動手了。我負責做河流和井，楊藝瑄、李凝玉、雄思宇負責堆山，馬健睿、常寧負責堆房子，不一會兒，我的＂河流＂做好了，可＂井＂怎么做呢？這可把我急壞了，用手挖吧，洞口又太大，怎么辦呢？突然，我想到我的手握成拳頭不是正好嗎？于是我就按這個方法去做，果然，一個井、二個井、三個井------接二連三的都完成了。我終于從困境當中解脫出來，別提我有多高興呢？這時我回頭望了望其他同學，他們也做完了，我們仔細檢查后，決定讓專家－戴老師來評價評價，戴老師走過來，看了看，笑著說：＂很好！很好！很完美！＂聽了這番話，我們激動得跳了起來！

　　一眨眼，兩節(jié)課的時間到了，于是我們整好隊返校了，在路上我還不時地回頭望了望那令人依依不舍的沙坑------

關于小學六年級的作文4

　　伴著清脆的爆竹聲，我們又迎來了新春佳節(jié)----春節(jié)。

　　除夕夜吃過晚飯，我迫不及待地拉著家人下樓放炮。當我推開樓門，一陣冷風襲來，我不由得一哆嗦，自言自語道：“今天真冷啊！”但當我看到五顏六色的煙花騰空而起，空氣中彌漫著濃濃的火藥味兒時，我忘記了寒冷，高興的向街邊跑去。

　　我們先放了一串鞭炮。只見爸爸將它點燃，鞭炮立刻唱起了歡快的“噼啪歌”。由于聲音太響了，我連忙捂起耳朵，轉過身去，但我還是感覺到鞭炮的威力。因為，有的鞭炮碎片已經飛濺到我的身上了�！班枧靖琛背炅耍遗闹执舐暤睾爸骸罢媸翘懥�！” 好奇又調皮的弟弟也急不可待地拿打火機點燃了一根香，拿出一盒擦炮，先擦燃了一個，慌忙把炮丟得好遠，捂著耳朵，蹲到墻角，生怕被炮炸到似的.。我放的是“神舟六號” ，它外形像一只火箭，點燃后一下子沖上了天空，當它上升到我們看不到它時，空中五彩繽紛的炮火響起了，我們歡呼著，跳躍著。我們又放了一個“金蛇狂舞”點燃后，好似一條金色[來源]的蛇一般沖上了天空，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，讓人著迷。然后，我們放了一個“天女散花”，先將它點燃，幾秒鐘后它就會快速地沖上天空，再過一秒就會散出像星星一樣的亮光，美麗極了！接著，我們又放了“沖天炮”“太空一游”“定時炸彈”等。十一點半后，噼里啪啦的響聲此起彼伏，你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花，有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的……弟弟說那是天上彩色的星星，我說那是春的祝福，她把幸福灑滿人間，她把歡聲笑語灑滿人間……

　　“爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年，我們共同慶祝春天的節(jié)日，慶祝春回大地、萬物復蘇……

關于小學六年級的作文5

　　中秋，顧名思義，秋天的中間。這天，家人無論相隔多遠，都必定團圓吃月餅，賞月。

　　我們全家把桌子搬到門口空地上，天南海北地侃侃而談。桌上是各種可口的月餅，讓人垂涎三尺。坐在椅子上，拿一個月餅，輕輕撕開包裝袋，嚼上一口。糯軟香甜的滋味粘在我的嘴里，這滋味久久不得散去。清風吹動我的發(fā)梢，像在耳邊細語：“中秋節(jié)快樂！”

　　靠在椅子上，吟誦一首《嫦娥》：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”真不知嫦娥是否下凡；玉兔是否搗完藥；吳剛是否伐完樹；天上神仙是否也賞月？月亮已掛上樹梢，如此皎潔美好又不失高雅。它放射出溫暖的光輝，是在為游子趕回家而照明回家之路嗎？月亮牽引著游子來到家中，來到溫暖的港灣，月亮真可謂團圓的象征！一朵薄云為她遮上輕柔的`面紗，看起來嫵媚動人，像個嬌羞的少女在用手絹遮自己紅彤的臉蛋。周圍的暗云輪流充當月亮的手絹，難有一兩次一睹月亮芳容。可到了后來，暗云不再擅離崗位，月亮這才大大方方的露出廬山真面目，煞是靈動可人。

　　月亮漸漸轉到了樹丫后面，把圣潔的光輝撒在碧葉上，看起來像極了和平鴿嘴里的橄欖葉，不過多了神圣之感。

　　中秋之夜也有人在河邊釣魚，湖面上撒滿了白色碎金。釣竿猛然一動，有魚上鉤了！釣魚人瀟灑地一甩桿，魚擺動灑滿月光的身子，在空中打了個漂亮的彎。

　　中秋佳節(jié)，月兒圓！

關于小學六年級的作文6

　　培根說過“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁�！边@話一點也不假，我和好朋友徐穎之間的故事就足以證明。

　　在一個星期三的早晨，我收到了一封信，拆開一看，原來是我的作文發(fā)表在了小主人報上。

　　我將這一喜訊在第一時間內告訴了好朋友——徐穎，她聽后高興極了，為我鼓起掌來，笑瞇瞇地對我說：“祝賀你呀，小作家！你可真棒！”我聽了心里樂滋滋的，像是獲取了兩份快樂。

　　當然，人有快樂必定也有憂愁。

　　有一次，我一件事沒做好，老師批評我一點用也沒有，工作太不負責了。

　　我很傷心，也很憂愁，便向徐穎傾訴起來。

　　聽后，她與我一起分擔，還開導我，告訴我：“人不可能做什么事都很順利，偶爾遇到點小挫折，也不要苦悶。金尚無足赤，何來的完人？笑一笑，十年少；哭一哭，十年老……”她幽默的語言、細心的開導使我開朗、輕松了許多，仿佛卸下了一個沉重的包袱，獲取了新生。

　　朋友是什么？朋友是首歌，在你最絕望的'時候，為你奏響新的希望！朋友是什么？朋友是太陽，在你最貧寒的時候，為你送上愛的陽光！朋友是什么？朋友是影子，在你最迷茫的時候，為你附上真的自我！朋友到底是什么？朋友就是你最真誠、信任、純真的你、我、他！

關于小學六年級的作文7

　　注意了！我寫的趕集可不是真的趕集哦！而是今天下午我們班的······

　　唉！還有一節(jié)課，好無聊�。♀徛晞傄淮蝽�，同學們就沖進了教室。同學們在教室等了好長時間，也不見老師的半個人影。教室里亂成了一鍋粥，熱鬧的.不可開交。有的同學在位置上亂竄，有的同學則高歌一曲，有的同學興奮地手舞足蹈，還有······

　　突然，一個神秘的身影出現(xiàn)了。把同學們嚇得不敢吭聲，嚇出了一身的冷汗，嚇得不敢再呼吸了。但仔細一看，原來是數學老師抱著一大堆試卷走進來了，同學們這才放心地大口喘氣。我瞪大眼晴一看，甜美的笑容一下著躲得遠遠的。忐忑不安地想：老師會不會讓考試��？好害怕！這時，老師笑著說：“這節(jié)課我們來撕卷紙�！蔽乙宦犃⒖虂砹司�。

　　老師把卷紙發(fā)了下來。同學們拿到了卷紙，議論紛紛。“先撕第一單元，撕完后傳給前面的同學！”老師大聲說道。我們組撕完后，我以最快的速度交給了老師。我剛交回來，第二份就擺在我的面前。這次可不一樣，同學們你爭我搶地往前沖，我也毫不相讓。同學們賣力地喊：“快點，快來這！”有的同學拿著文具盒直拍桌子，大喊大叫。老師也忙不過來了，我仿佛在菜市場里面。

　　“叮，叮，叮�！毕抡n鈴聲響了。同學們還在趕集呢！突然，從遠處傳來了特大新聞：語文沒作業(yè)！話音剛落，同學們有的把書向天上一扔，有的站椅子上······最有特色的是：李小龍站居然站在了桌子上，手里轉動著他的藍色外套，真是不可思議！

　　這次“趕集”可真有趣呀！

關于小學六年級的作文8

　　朋友，反復被文人墨客吟詠。朋是并列的兩個人，友是相握的兩只手�？梢娕笥咽怯H密的�？晒湃擞终f，君子之交淡如水，看來朋友也不能太親昵。

　　有這樣一則寓言，說人體的'器官大都是成對生長的，所以誰都不孤單。鼻子雖然獨一個，可是兩個鼻孔，嘴巴雖然就一張，可是嘴唇兩片。

　　話說那雙手雙腳十分親密，他們經常在一起交流，甚至擁抱纏繞，惹得別的器官十分羨慕和嫉妒。于是大家就紛紛向身體抗議：我們也要在一起親密！我們也不能這樣總不見面，總不一起，我們不能骨肉分離兩地分居。帶頭的就是耳朵和眼睛。他們組成的抗議陣線叫“耳目一新”。

　　身體也拗不過他們，他們玩真的啊，不睜眼，不聽聲音，弄得身體熟視無睹，充耳不聞，一個盲聾啞啊。可是找個什么機會讓他們“骨肉團聚”呢？

　　身體就是身體，他靈機一動，有了！

　　一個明媚的早晨，身體出發(fā)了。出門看到一個日本人生產的豐田佳美，他夢游一般貼了過去——

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我們終于見面了！”兩只耳朵和一雙眼睛終于擠到了一起，他們抱頭痛哭�！拔覀冊谝黄鹪瓉磉@樣慘啊，早知道，我們就不……”他們后悔不迭。

　　“馬上手術吧，抓緊時間，要不錯過了最佳時間！”醫(yī)生冷靜地說。

　　花費了大量金錢，各個器官終于安靜地忠于職守了。

　　朋友也一樣，需要親密，更需要獨立。

關于小學六年級的作文9

　　我的童年是五彩繽紛的。童年的一件件事像一顆顆珍珠串聯(lián)起來；又像一朵朵浪花翻滾在沙灘上；同時也像一串串風鈴聲聲在耳邊響起……每個人的童年都是充滿樂趣的，我也不例外！

　　在童年的記憶匣中，一件件能笑破肚皮的事兒紛涌而出。但突然間有這么一件事，現(xiàn)在還能大笑起來。

　　上幼兒園時，一天晚上，我和爺爺在家看電視，突然，爺爺的電話鈴響了，好像是讓爺爺下去幫助抬一下東西，爺爺也是個熱心腸，便對我囑咐道；“乖孫女，爺爺下去幫人家抬一下東西，‘嗖’一下就回來了�！碑敃r我還小，聽信了爺爺的話，一直等了好像很長很長的'一段時間，爺爺還不回來。于是，我把爺爺喜歡看的《新聞聯(lián)播》節(jié)目轉換到我喜歡看的少兒節(jié)目，當時還是很害怕，我看了一會兒，就把電視關了。我還給電視機蓋上小被子讓它睡覺吧，這樣我也可以睡覺了，就不會害怕了。好像過了很長一段時間爺爺終于回來了。我猛地一下從沙發(fā)上爬起來，說爺爺你去了一年的時間……太可怕了，電視睡覺，我也睡覺。爺爺說我只出去了不到半小時，你就想爺爺了。我嘟了個小嘴趕快把電視上的被子取下，告訴爺爺：“我把您最喜歡看的《新聞聯(lián)播》節(jié)目給您打開，可是電視上卻演著《大頭兒子小頭爸爸》，我一臉的無奈，爺爺卻在一邊哈哈大笑，我不由地跑到爺爺跟前也笑了起來。

　　我的童年經常有一些特別搞笑的事情出現(xiàn)，每當爺爺和我家人說起這件事，說我“人小鬼大”我們都會笑起來。童年的我真是天真爛漫，童趣無限��！我很懷念童年呀！

關于小學六年級的作文10

　　溫暖能滲進血管，解凍滴滴血液；溫暖能流入大腦，恢復根根神經；溫暖能沖進胸腔，感動顆顆紅心……

　　一個冬日的早上，我去上學，由于暴風雪一夜的肆虐，大地已經上凍了。我不得不把衣服裹得更緊些，露在外面的鼻子和面頰已經凍得通紅，我快步向學校走去，一路上我發(fā)現(xiàn)寒冷的冬日竟比以往更熱鬧些，老人、小孩、叔叔、阿姨都自發(fā)地清理積雪。我走在忙碌的人流中，感到一絲絲的溫暖。

　　一進校園，校園也一反常態(tài)，看！操場上，老師和高年級的同學們正在忙碌地掃雪�？吹接行⊥瑢W走過，他們會停下來并親切地提醒一句：“小心點，別滑倒了！”這種人與人之間的關愛飄蕩在校園中，溫暖的氣息涌動在空氣中……

　　我小心翼翼地走著，可是一不小心，我還是摔倒了，寒意馬上侵襲了全身，疼痛使我半天也沒有站起來。這時，老校長快步向我走來，他滿頭銀發(fā)，滿是皺紋的臉凍得通紅，嘴唇也青紫了，他抓住了我的手，把我扶了起來并親切地問：“小朋友，沒事吧？”老校長的手分明很冰冷，可是我卻感到一股暖流傳遍全身�！暗厣匣�，走路要小心點……”老校長邊說邊幫我拍去身上的雪。我繼續(xù)向前走去，走到教學樓門口回頭一看，老校長正在埋頭掃雪，他是那么認真，不一會兒，一條干凈的小路連通了教學樓和校門口。“同學們慢慢走，路滑，別摔倒了……”老校長關愛的'話語傳遍了整個校園。一股暖流涌入胸腔，徹底感動了我的心。我們能生活在校長和老師營造的這樣美好的校園里，多么幸福！

　　溫暖似火，融化堅冰；溫暖似水，潤澤萬物；溫暖似光，驅散黑暗。

關于小學六年級的作文11

　　一元復始，萬象更新，花開花落，斗轉星移。生活就像一幅五彩繽紛的畫卷，我們經歷過失敗，也飽嘗過成功。然而，不論是失敗還是成功，不論是年長者的逝去還是新生命的誕生，都只是剛剛開始……

　　記得那是一個星期六的下午，在上完活動課回家的路上，我看見一片仙人掌躺在地上，好像失去了生機與活力。媽媽對我說：“要不我們把它帶回家養(yǎng)養(yǎng)看？”“好呀！好呀！”我高興極了，激動得一蹦三尺高，心想：太好了！這下仙人掌有救了！

　　一回到家，我把花盆里的土松了一下，隨后將仙人掌小心翼翼地插進了土里，期待新生命的萌發(fā)。等呀等呀，一個星期過去了，盆里的仙人掌一點兒動靜也沒有，我以為仙人掌死了，再也救不活了，便一個人躲在角落里流下了傷心的淚水。

　　幾天之后，當我再次來到這盆仙人掌面前時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)它的頭頂上長出了兩個毛茸茸的小嫩頭，仙人掌沒有死，它的生命力可真頑強呀！

　　在那之后的一天，我與好朋友一起到葛仙湖公園玩耍，在過石子路的'時候，我跑得太快，不慎摔了一跤，把牛仔褲都摔破了，腿上也摔破了一層皮。我讓好朋友繼續(xù)玩，自己一步一步慢慢地走回了家。

　　回到家后，我讓媽媽用藥幫我搽一搽傷口，媽媽說傷勢太重了，她狠了狠心掰下一大塊仙人掌，去掉仙人掌的刺后，將汁液搽在我的傷口上。我的腿是好了，可仙人掌卻傷痕累累。但令人驚訝的是，幾天之后，仙人掌又一次奇跡般地存活了下來。我相信，仙人掌會長得更加繁茂！

　　不經歷風雨怎能見彩虹，“成功”兩字說著容易，通往成功的道路卻充滿艱辛與坎坷，每一次新生命的誕生與萌發(fā)都是一個嶄新的開始，每一刻都是剛剛開始……

關于小學六年級的作文12

　　寶貴的軍訓

　　軍訓已經進行到第五天了，我也漸漸地融入到緊張忙碌的軍訓生活中。雖然有點苦有點累，還有一點淡淡的失落感，但是總的來說軍訓還是挺有趣的，也很有意義。

　　穿著這一身草綠色的軍裝，心里感到很自豪，而且剛穿上的時候特別激動，感到自己真的成為一名軍人了。早上起床出早操，迎著朝陽，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號，這就是一天軍訓的開始。吃過早飯就進行正式的操練，首先是站軍姿，非常難熬，一站就是十幾分鐘。教官給我們傳授經驗：站軍姿時心里想著以前快樂的事情，我按照他的方法試了試，果然覺得時間過得快多了，沒有了飽受煎熬的感覺了。我的教官特別可親，也十分可敬：訓練時一絲不茍，是嚴厲的教官;休息時與我們聊天做游戲，是親密的朋友。

　　拉歌是軍訓中非常重要的一項，特別好玩。我們學了不少歌，像《一二三四》《咱當兵的(轉載自，請保留此標記。)人》《軍中綠花》等等。而且休息時可自愿表演節(jié)目。我愛唱歌，所以我兩次自愿上去唱歌。晚上，我們坐在燈光下學歌，很熱鬧，感覺就像一家人一樣。

　　如今早已沒有了對軍訓的厭惡感，而是充滿了感激：感謝軍訓讓我養(yǎng)成了良好的`習慣，感謝軍訓磨練了我的意志。

　　一切都來得太快，我還沒來得及體味春的多彩、夏的激揚、秋的豐碩、冬的靜謐。歲月老人已然將我送入了人生中最為美妙的花季。

　　同樣的時刻，我們共同迎來了人生又一個開始--高中。新的校園、新的同學，新的老師，一切都顯得很陌生，但卻更加充滿希望。

　　自幼向往軍營生活的我，立志要成為一名軍人，看到教官的那身軍裝，說實話，羨慕之情，無可言喻，所以，我十分重視這次寶貴的軍訓機會，更想用自己的完美表現(xiàn)為將來作準備……

關于小學六年級的作文13

　　快點，快點，你要參加什么項目呀？”“不知道，讓我再想想！”教室里亂成一團。這時，曾老師進來了。

　　“你們吵些什么？”

　　“填寫運動會報名單�！�

　　“拿來�！痹蠋煉吡艘谎勖麊�，露出些許不滿，“今天的體育課，我來選跳繩運動員�！�

　　好不容易熬到第五節(jié)課。我們在操場等了老半天，曾老師這才趕來。只見她手里拿著一串鑰匙大步流星地向體育器材室走去。過了一會兒，拿了一堆跳繩出來，讓我們練習。

　　運動員很快選出來了，回教室的時候，我們把這些跳繩全借走了。到了教室，我這才發(fā)現(xiàn)，班上的同學幾乎人手一根。這下練得可起勁了，幾乎不放過每一分空閑：我們一下課就跳，在去食堂吃飯的時候跳，在上廁所的路上跳，是晨會的時候偷偷跳，以至于睡到半夜，腳還在一彈一彈的，把床架弄得地動山搖，驚醒了一張張警惕的耳朵。

　　很多次，我在教學樓下經過，整個校園好像就只聽到我們83班“咚咚”的震動聲。

　　這天的晨會，有幾個同學照例跳起來，跳得正歡的時候，聽見“怦”的一聲，不知道哪個笨蛋把頭頂上的日光燈管給打了下來。

　　“你們在干什么，發(fā)神經哪！”曾老師恰好路過，看到了地上破碎的'燈管。

　　教室里頓時沉寂下來，沒有人敢說一句。

　　“都把跳繩給我交出來！”老班一聲暴吼，驚得墻上的石灰塵撲簌簌往下掉。大家嚇得大氣都不敢出，乖乖地把帶著體溫的跳繩交到講臺上，一會兒功夫，講臺上幾乎要放不下了。

　　老班到底心軟，最后還是給我們留了四根。望著桌子上的四根跳繩，大家仿佛有一肚子怨氣，都沒有動它。

　　課余的時候，也會有幾個同學拿出來跳幾下，感覺沒有了往日的氣氛，覺得沒趣，就不玩了。

關于小學六年級的作文14

　　輕輕地像風一樣走著。沒有留下任何痕跡。生命的開始和生命的結束是戲劇性的，就像一陣風不知道起源在哪里，結束在哪里！

　　比風輕比水輕。

　　四年前，我經歷了生與死的痛苦！

　　爺爺是個樂觀的人，頭上的紋路是風霜的痕跡。從我記事起，爺爺就很愛我，仿佛我是爺爺手里的一顆明珠，敲不起來碰不得。有一次，我讓媽媽生氣了，媽媽追著我，一直把我逼到絕路沙發(fā)角。巧合的是，離爺爺最近的地方，憤怒的媽媽正要舉起鞋子打我，嚇得我四腳朝天，閉上眼睛。當我準備接受這種肉的痛苦時，我聽到了救世主爺爺的聲音:別打我孫女！

　　說著用他干枯的手顫抖著拉我說：孩子，別哭！

　　有錯就改！

　　當時我真想在爺爺懷里哭！

　　每個周末，姑姑們都會給爺爺買很多好吃的！

　　這些都成了我的`東西，經常津津有味地吃，爺爺高興地欣賞著我的食像！

　　爺爺去世前三天精神很好。我還天真地問爺爺:爺爺，你出院去誰家？爺爺堅定地說:當然是孫女家！

　　但我從沒想過這是我和爺爺的最后一次對話。那天晚上，我睡得很香，一個電話把我從夢中吵醒了！

　　媽媽傷心地叫我：孩子們，我們去看爺爺吧！

　　我驚訝地看著媽媽，然后來到了醫(yī)院。爺爺住在空病床的病房里，爺爺真的走了，走了！

　　我忍不住哭了。爺爺，爺爺！

　　為什么不看孫女一眼呢！

　　那一天，太陽不再明亮，太空不再藍，地球不再充滿活力，鳥兒不再活躍。

　　后來阿姨給我送了一個大罐頭，告訴我爺爺把罐頭給我！

　　拿著罐頭，我哽咽了。爺爺就這樣走了，再也回不來了。他輕輕地走了，像風一樣。

關于小學六年級的作文15

　　有微笑面孔的人，就會有希望，因為一個人的笑容是它傳遞好意的信使，他的笑容可以照亮所有看他的人。

　　在我的初中生涯中，一直有一個默默支持，默默鼓勵，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的`科任老師，但這些老師當中，唯獨她給予的微笑，在我傷心時，安慰著我，在我退步時，激勵著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。她說我是她的小天使，能給她帶來春天般的美好，我說她是上天給我派來促使我成長的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�！

　　每個星期一到星期五下課，或午休有時心情不好時候，走那條空曠的長廊上，迎面走來一位穿著上衣藍色衣服，下身穿著橙色褲子的她，露出那充滿愛、充滿陽光、希望，和藹的微笑望著我，頓時一下不好的心情化為烏有，豁然開朗！當那次期末考試時，沒有，她心平氣和、和藹可親地露出依舊燦爛的笑容和我分析著原因，告訴我：“這次的失敗是下次的成功，要更努力�！� 她不是我的班主任，不是我的科任老師，我卻有著與他人不同的待遇，那就是微笑，微笑不過是非常簡單的事，只要輕輕的揚上嘴角，當我每說一聲“老師好”時，她的微笑是最燦爛的，當我每次比賽獲獎之后，她也微笑著說“小能人，你真行”與此同時，她也很關注我，哪個老師夸我了，考試成績進步啦，嗓子疼時要多吃清淡的，多喝水呀！微笑是人類最有魅力的表情，每當心情糟糕時，哭泣時，傷心時，想到了她的微笑，心情由陰變?yōu)榱饲�，此時此刻，我很幸�？鞓�，有了她的微笑真好！

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