彷徨
我無法說我喜歡應(yīng)試教育，但同時，我也沒有資格指責它。即使我極度厭惡，即使在高壓中苦苦掙扎，我始終不敢說：“應(yīng)試教育，是個錯誤。”是的，對于很多人來說，中國的應(yīng)試教育是枷鎖，尤其是在高三奮戰(zhàn)的學子，估計都不知道詛咒了多少遍該死的高考�？墒菍τ谖�，或者說像我這樣來自農(nóng)村的孩子，應(yīng)試教育卻是一根救命稻草，是我們飛出大山的翅膀。
人生來就是不平等的。在他們熟練地敲著鍵盤、參加各種培訓(xùn)班時，我們卻必須在太陽底下播種我們的生活；當他們面對著一書架文學作品抱怨時，我們卻只能渴望地望著店里昂貴的書……除了成績，我不知道我還可以在哪方面比過他們，除了通過考試，我想不出還有什么辦法可以讓我跟他們站在同一高度。他們在實驗室里游刃有余，我卻手足無措——村里的學校，根本就沒有實驗室。若不是依靠分數(shù)，我現(xiàn)在就應(yīng)該在工廠里，任縫盤機的轉(zhuǎn)動碾走我的青春。也許，一輩子也不知道在夏天吹著空調(diào)睡覺是什么感覺……
私校的嚴不是吹的。在高壓下我也茫然，這種教育，簡直可以跟明清的八股取士媲美！很多人呼吁教育改革，我很理解，看同時我也很恐慌。我不知道教育會變成怎樣，卻想知道我的學弟學妹們要怎么辦？鄉(xiāng)里的學�？菰锒浜螅裁催\動會、演講比賽幾乎沒有，若是不再以分數(shù)錄取學生，我不知道我們要拿什么跟他們比。
生活很現(xiàn)實。我這一屆，160多名兄弟姐妹，僅小升初就去了一大半，初中畢業(yè)后更是所剩無幾。我們八個好姐妹，現(xiàn)在只剩我一個讀高中，還有一個讀中專，其余姐妹，全都打工了。不是我們目光短淺，也不是父母無知，是我們，實在不忍心父母為了我們而筋疲力盡。苦孩子求學的故事，我無法喜歡，我寧愿卑微地生活，也不愿我勞累一生的.父母為了我而負債累累。人的一生，很長，但也很短。我不想在我老了以后，像季羨林先生一樣發(fā)出“如果可以重來，我會留在母親身邊，即使一個字也不識，即使整天吃紅薯”的悔恨之詞。
我們怕，怕“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！贝蚬さ男值芙忝眠x擇離開校園，選擇放棄夢想，選擇安分守己打工。痛、累，依然撐著，而這一切，不過是為了向家里多寄一點錢，想讓已生白發(fā)的父母親不必再在烈日下受煎熬，想讓勞累一生的父母親可以休息休息……但是放棄夢想是一件多么痛苦的事，我沒有辦法取舍，慶幸，我高中不必交錢（在我們中學前五名的來這里讀可以全免），讓我有借口拖延做決定。
于我，始終在理想與現(xiàn)實中彷徨、彷徨……
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