過分溺愛變成害
一只小小的溫室花朵正在接受智力投資，但這只花朵并不快樂，因?yàn)樗娜~子早已因沒有養(yǎng)料枯萎了。
這就是漫畫——重點(diǎn)培養(yǎng)。
現(xiàn)在的社會上，獨(dú)生子女已經(jīng)越來越多，20世紀(jì)70年代，我國提倡“一對夫婦，只生一個孩子”的政策，來控制人口快速增長和提高人口素質(zhì)。現(xiàn)在城市百分之九十，農(nóng)村百分之六十以上家庭都是獨(dú)生子女，因此獨(dú)生子女的成長引起了關(guān)注。家長們越來越寵愛這些只有一個的兒女。家長們的普遍觀點(diǎn)是，要給孩子在智力上提高，只有學(xué)習(xí)是最重要的，品德、體育根本不必放在心上。家長們徹底錯誤了，這種想法給孩子們幼小的心靈埋下了禍根。
獨(dú)生子女最大的`特點(diǎn)就是“獨(dú)”，獨(dú)一無二就成為家庭的軸心，家長事事圍著子女轉(zhuǎn)，這樣會使孩子以自我為中心扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理。從而導(dǎo)致犯罪。愛，給孩子帶來溫暖與安全感，使之情緒愉快，易于開發(fā)智力，促進(jìn)全面發(fā)展。但嬌寵溺愛、遷就放縱，包辦代替、放棄教育、剝奪獨(dú)立。就會導(dǎo)致孩子經(jīng)不起挫折，缺乏責(zé)任感，難以適應(yīng)社會。家長過分溺愛，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級�，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨(dú)生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經(jīng)歷過苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨(dú)生子女成了家庭的“小皇帝”。
我們班上大多數(shù)都是獨(dú)生子女，下課時(shí)，有的同學(xué)說，家長已經(jīng)給她找好了中學(xué)，所以他這段時(shí)間就可以高枕無憂。結(jié)果這段時(shí)間，有些同學(xué)的成績掉得很厲害。這就是家長太重視智力，而忽視了兒女的思想問題。
不少家長對孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)心勝過孩子自己，以至不斷給孩子增加課外負(fù)擔(dān)和精神壓力。父母這樣做無非是為了讓孩子將來考上一個好的中學(xué)，將來再考上一個好的大學(xué)，有一個美好的前途。要知道，在我國目前的情況下，不可能每一個人都能上大學(xué)。必須承認(rèn)人與人智力上的差別。因此，盡量給孩子提供全面發(fā)展的機(jī)會才是明智的做法。家長對孩子抱有不切實(shí)際的期望，是十分愚蠢的，只能給家長和孩子都帶來痛苦。
家長對孩子的教育是否成功，并不在于孩子將來能否出人頭地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、體、美能否得到全面發(fā)展，將來能否成為一個自食其力且對社會有用的人。確實(shí)，智力很重要，但如果一個人很聰明，他卻不走正路，就想馬加爵，他殺了人，別人是不會因?yàn)樗斆鞫徦�；再說了，如果這個人一天到晚什么事都不會做，再聰明又有什么用？
家長們，覺悟吧，獨(dú)生子女不是是“小皇帝”、“小公主”、“小大陽”，而是要建設(shè)祖國的精英！
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