我們是否要向韓寒學(xué)習(xí)

兩三年前，炸響全國(guó)，一個(gè)叫韓寒的高中生經(jīng)“新概念作文”大賽一鳴驚人。從而有許多人都仰慕他，要向他學(xué)習(xí)。韓寒也有許多作品出版，那他是示范著什么的學(xué)習(xí)軌跡呢？

據(jù)報(bào)道，韓寒的五門功課都不及格，只精通一門寫作，且作品似乎存在著戀童癖，也許是學(xué)習(xí)不用功的緣故吧�？梢哉f(shuō)作為一個(gè)少年作家，韓寒是成功的，而作為一個(gè)青年作家，韓寒無(wú)疑是失敗的。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，健全的知識(shí)、結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)是社會(huì)對(duì)人才的必然要求。而走向極端、放棄學(xué)其他的韓寒，他是在不斷地掙扎。

老人家也常言道“活到老，學(xué)到老。”我們要像貝多芬、愛迪生那樣不斷探索，像徐霞客那樣不斷增廣見聞，知識(shí)面才會(huì)提高。

韓寒的作風(fēng)要不得，雖然他的作品是精彩的，但我們不能像他那樣自暴自棄。

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