師恩難忘
升學報到前的一天，我正在學校寫作業(yè)，這時，我們班的新任班主任 高老師走了過來說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我 爽快的答應了，于是我便走進了五（4）班的教室…… 老師叫我把副班主任徐老師喊來，把墻報的題目寫好，然后，高 老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然后便拿來找書 抄寫的內(nèi)容。
過了一會兒，高老師找到了材料，可是，黑板報的字要同學寫。
因為高老師是新任班主任，連一個同學的電話都沒有，于是，高老師 對我說：“你看！別班的黑板報都出好了，我們班現(xiàn)在還沒出完，你 來抄吧！”“不好。我不行！�！蔽覞M口拒絕，高老師聽了說：“你 不寫，怎么不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事 的！”“好吧！”我勉強答應了。
高老師問我：“你是第一次寫墻報吧！”“是的�！蔽一卮稹�
“那你先練一練，把‘游府西街小學’這幾個字在黑板上寫幾遍。”
我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很丑，而且有的字都出格了， 高老師看見了說：“要注意，字只能占格子的三分之二，寫時要帖著 格子下面一條線，不要偏上。”我聽了，便把上次的字擦了重寫，可 是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結果還是不滿 意，直寫了快十遍才滿意。
我開始抄內(nèi)容，可是，第一遍抄完卻并不理想，我不敢再抄了， 高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯！要 相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……
老師的教誨之恩我終生難忘。
這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學會了出黑板報，而且懂 得，人要有自信心，做什么事都要堅信“我能行”。升學報到前的一 天，我正在學校寫作業(yè)，這時，我們班的新任班主任高老師走了過來 說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我爽快的答應了， 于是我便走進了五（4）班的教室……
老師叫我把副班主任徐老師喊來，把墻報的'題目寫好，然后，高 老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然后便拿來找書 抄寫的內(nèi)容。
過了一會兒，高老師找到了材料，可是，黑板報的字要同學寫。
因為高老師是新任班主任，連一個同學的電話都沒有，于是，高老師 對我說：“你看！別班的黑板報都出好了，我們班現(xiàn)在還沒出完，你 來抄吧！”“不好。我不行！�！蔽覞M口拒絕，高老師聽了說：“你 不寫，怎么不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事 的！”“好吧！”我勉強答應了。
高老師問我：“你是第一次寫墻報吧！”“是的。”我回答。
“那你先練一練，把‘游府西街小學’這幾個字在黑板上寫幾遍�！�
我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很丑，而且有的字都出格了， 高老師看見了說：“要注意，字只能占格子的三分之二，寫時要帖著 格子下面一條線，不要偏上�！蔽衣犃�，便把上次的字擦了重寫，可 是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結果還是不滿 意，直寫了快十遍才滿意。
我開始抄內(nèi)容，可是，第一遍抄完卻并不理想，我不敢再抄了， 高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯！要 相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……
老師的教誨之恩我終生難忘。
這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學會了出黑板報，而且懂 得，人要有自信心，做什么事都要堅信“我能行”。
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