六年級關于書的作文

是什么，如稚拙的圖畫，刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么，如風霜渲染過的楓葉，夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間;是什么，如行云流水，在一本本嶄新的書中流淌;是什么，在系著絲帶的日記本里，如涓涓細流，寄托我心中每一滴雨露……是字，是文字。

學校的圖書室常年光顧頻率最高的人，是我。不管春夏秋冬，不管嚴寒酷暑，我都會去圖書室里見我的好朋友們━━書。

有一次，我去參加了一個征文比賽，因為找不到相應的素材，我立馬想到了我的好朋友━━書。我快馬加鞭跑到圖書室，找到作文書，一頁一頁地翻看，終于，在書中的事例里我找到了靈感。這次征文比賽，因為有書的幫助，我得了二等獎。還有一次，在語文測驗中，有一道考題是《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的知識點，其他同學都是丈二和尚摸不著頭腦，而對我來說卻如同探囊取物般容易�？荚嚭�，喜出望外的我跑到圖書室，親自感謝了那本書━━仔細地閱讀并贊美了它。

讀書，苦盡甘來。不錯，初次讀書感覺是苦的，是澀的，是令人惋惜的，是悲痛欲絕的，但是讀書后的滋味卻是甜的，如雨后的陽光，如春雷下的嫩筍，沖破了一切的煩悶，讓我體會到甜與快樂。

讀一本書就如同和一個高尚的人談話。是啊，讀《三國演義》時我體會到了三國之間“分久必合，合久必分”的道理;讀《紅樓夢》我領會到了“ 滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的無奈;讀《詩經(jīng)》我感受到了“投我以桃，報之以李”的感恩;讀《世說新語》我領略到了飄若浮云，矯若驚龍的震撼……

光陰荏苒，白駒過隙，成長的號角已經(jīng)吹響，心中的理想仍在激蕩，在這繁花盛開的季節(jié)，我即將離開母校，請允許我向長情陪伴我的書致以深深的敬意。

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