當(dāng)?shù)卣饋砼R時_六年級敘事作文
注視著我眼前視頻里的一切：堆積成“山”的尸體，一幢幢倒塌的樓房，伴隨著僥幸活著的人們思念逝去親人的嗚咽聲，還有那一縷縷仿佛要把天際染紅的斑斑血跡。我的眼睛已在不知不覺中模糊了，為什么？蒼天��！為什么？為什么你要把這么多的家庭一個個不容反抗，拆的支離破碎！大自然啊，求求你們，別再這樣啦，請還給他們一個溫暖的家吧！“這一切都是你們咎由自取，罪有應(yīng)得罷了！“聽了這句話，我如夢初醒，沒錯，引發(fā)地震的主要原因，不就是人們的大肆破壞嗎？突然間，我意識到：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我會如何？是僥幸的存活下來？還是，化為了斑斑血跡，不復(fù)存在？
“他”確實來了，雖然只是演練，但我們都看作了是真的發(fā)生了地震，，因為當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砼R的時候，誰能幫你逃出生天，誰能幫你完成你未完成的理想，誰來照顧你的父母，沒有人，只能盡可能的在演練中掌握逃生技能，才可能在當(dāng)真發(fā)生的時候，幫到自己。這次演練，同學(xué)們個個躍躍欲試，似乎下一秒就要魚貫而出。隨著一聲刺耳的警報聲劃破天際，同學(xué)們便“咻”“咻”“咻”的“飛”出教室，只見我們一個個面露驚慌之色，步伐稍顯凌亂，但隊伍并沒有因為這來自心靈的恐懼而變得散亂不堪，你擁我擠。而是秩序井然，一個接著一個，不一會，就到了自己班級的安全場地，然后都快速的蹲在地上，用書保護(hù)住自己的頭。第一次演練結(jié)束，但一次演練又怎能爛熟于心，于是，又響起了響喝行云的警報聲，第二遍演練開始了�！鞍 蓖瑢W(xué)們像離弦的弓箭，從教室里飛奔而出，沒用下幾分鐘，大家便迅速跑到自己的位置，不用老師們提醒，我們就自覺地蹲下用書護(hù)住了頭，對于第二次演練結(jié)果，老師們比較滿意。
但在我的心中，卻一直存在著一個疑惑，當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們真的，會有那么多的時間讓我們逃生嗎？
地震如同死神之王，無情的收割者我們的同胞。我們不能束手無策，坐以待斃。我們要盡力阻止這一切，只能從保護(hù)身邊的環(huán)境，愛護(hù)大自然做起。我向大家呼吁：人類啊，熱愛大自然吧，他是我們生存的根本啊，我們不能破壞他，否則只能自食惡果。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從我做起。
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