以我能行為題目的六年級(jí)敘事作文
“相信自己，你能行�！边@句話是我的啟蒙老師--彭老師對(duì)我說(shuō)的一句話。就是這句話，給了我很多的鼓勵(lì)和信心。
我從小就對(duì)自己沒什么信心，總是覺得有些事我做不到，但經(jīng)過(guò)那件事后，我對(duì)自己有了更大的信心。
記得那時(shí)二年級(jí)的時(shí)候，文藝節(jié)快到了，老師把我叫到辦公室里，對(duì)我說(shuō)：“昕昕，你試著去參加文藝節(jié)的講故事比賽吧�！蔽乙宦牭揭⒓颖荣�，要去面對(duì)那么多評(píng)委和同學(xué)，我一口拒絕道：“老師，我不行的。”老師并沒有生氣而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“昕昕，不要去躲避，要勇敢的面對(duì)，要去鍛煉鍛煉自己的膽量對(duì)吧。你再去想想如果你在這次比賽取得了好成績(jī)，這不僅為你自己爭(zhēng)了光，還為班級(jí)爭(zhēng)了光，那是多么開心地事。再說(shuō)了你是我們班級(jí)里的班干部，你要給同學(xué)做榜樣��！”我聽了老師的話，心頭一顫：是啊，我是班干部，我應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)光，給同學(xué)做好榜樣�！袄蠋煟�......這......”我正猶豫不決，老師拍了拍我的肩膀“相信自己，你能行�！蔽衣犃死蠋煹脑挘q豫不決的心里終于決定了下來(lái)，堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我參加！”
從我答應(yīng)以后，我每天一有時(shí)間就讀著已經(jīng)選好的故事，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)也不容易。老師成了我忠實(shí)的“聽眾”。她會(huì)告訴我哪兒要讀的輕、重、快、慢。在老師的指導(dǎo)下，我終于把這個(gè)故事背得滾瓜爛熟了。
在文藝節(jié)的那天，我?guī)е蠋煹墓膭?lì)走上了臺(tái)，我在講之前心中還是有點(diǎn)緊張，我向老師坐的方向望去，老師對(duì)我做了一個(gè)“加油”的手勢(shì)，我又想起老師說(shuō)的那句話：“相信自己，你能行”我松了口氣，用響亮的聲音講出了故事。最后獲得了大家的掌聲。后來(lái)，我知道了比賽成績(jī)，雖然只有第三名，但我還是很滿足。
“相信自己，我能行�！边@句話伴隨我度過(guò)許許多多的困難，這句話給了我很大的信心和勇氣。我們要一直相信自己，因?yàn)檫@就是成功的秘訣。
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