耳聽不一定為實(shí)高二敘事作文
生活中處處存在溫情，溫情所到之處，遍地生花。有時(shí)候因?yàn)槠娴亩�，溫情就被誤解為毒藥，遍地瘡痍。
太陽(yáng)將最后的光芒撒在地上，光線漸弱，黃昏了。
我背著雙肩包，行走在夏夜的冷風(fēng)中，懷揣著滿腹心事。
今天數(shù)學(xué)成績(jī)公布了，一如既往的差，我看著微薄的分?jǐn)?shù)，覺得可笑，可笑我每天夜晚的燈火通明。真應(yīng)了那句聽著打趣，實(shí)則無(wú)奈的話，我待數(shù)學(xué)如初戀，數(shù)學(xué)虐我千百遍。
“別太在意，現(xiàn)在重要的是積累，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不足是好事啊�！比崦赖脑捯魝鱽�(lái)。
我抬頭看了她:“謝謝你，幸好有你�！蔽覜_著她真摯的笑，心里被溫暖填滿。
中午，我去了操場(chǎng)跑步，一圈一圈。蝸牛也能爬上高高的金字塔，我為什么不可以，人可以渺小，但不可以卑微。我要繼續(xù)努力，不撞南墻終不回頭。
收拾好自己的情緒，我向教室走去，走到教室門口，教室里傳來(lái)的聲音使我停下了腳步。
“XX，今天數(shù)學(xué)又不及格，她腦子不開竅……”剛剛安慰過(guò)我的好朋友對(duì)人如此說(shuō)。
她對(duì)我的好都是假的嗎？那么溫柔的一個(gè)人怎么這樣？人都是這樣兩面三刀的嗎？一瞬間我懷疑起人性來(lái)，剛收拾好的情緒崩塌了。
我按耐住心里的悲傷，走到座位。老師講授了什么，周圍人做了什么，我渾然不知，就這樣渾渾噩噩的捱到了放學(xué)。
放學(xué)時(shí)，我的“好朋友”叫住了我。
“怎么了？”我的心中對(duì)她充滿了鄙夷。
“xx，我也向老師借了輔導(dǎo)書，你先別回家，我給你講下試卷吧，我們還要考一個(gè)大學(xué)呢，誰(shuí)都不能掉隊(duì)，我向老師借輔導(dǎo)書是說(shuō)你腦子不開竅，哈哈，好笑吧，愛之深責(zé)之切啊，你不怪我吧。”
我為自己的小人之心感到羞恥。
可見，耳聽不一定為實(shí)，凡事要弄清原委，再下結(jié)論。
【耳聽不一定為實(shí)高二敘事作文】相關(guān)文章：
高二敘事作文01-31
高二敘事作文,：白鴿_敘事作文03-30
高二敘事作文：生命不懼地震_敘事作文03-31
和他聊天高二敘事作文03-25
高二敘事作文：嚴(yán)肅的人01-15
高二敘事作文：留給明天02-17
敘事作文 [高二敘事作文,：不遠(yuǎn)處的燈光]03-30
高二敘事作文：媽媽謝謝您-敘事作文01-11
高二敘事作文：幸福就在身邊06-13
不一樣的秋天高二作文（通用29篇）10-11