寫人的四年級作文400字

　　難忘的初中生涯揮之而去。行將迎來的是漫長的高中生活。

　　此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前追念起一名教員。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成就在班里很落后天天的生活都好迷茫。

　　有一天，他把我叫到工作室，桌上放著我的講堂功課我大白我已經(jīng)完了。他啟齒了:"這功課錯誤不少啊!上學聽不懂嗎?照舊別的啥子原因?"我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了。"我作為你的新任數(shù)學教員，有責任對你的成就賣力做人就不要本身先把本身看扁，功課拿回去補，以后當心點。"我攜帶功課本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。不測的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他城市來問長問短。在我履歷過的險些所有的教員她們只會加工一些楠木哪里有啥子時間來雕刻我這塊朽木。光陰不負有心人，我的成就簡直不停有了轉(zhuǎn)機，也垂垂對其他課業(yè)孕育發(fā)生了興趣。

　　半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒趕得及向他道謝，他倉促來又倉促去了。初三一年內(nèi)我老弊端再次發(fā)作起頭回到疇前。那年名落孫山。一小我私人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道是的，鼓勵我復讀。就這樣攜帶他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵本身決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。直到現(xiàn)在也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。

　　我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到艱難困苦，想要放棄時就會想起他的話:"做人就不要本身先把本身看扁。"我又恢復了勇氣，繼續(xù)努力。

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