掰手勁六年級作文

　　上課了,這節(jié)是作文課。講臺上,語文老師的第一句話就是問:“我們班的男生誰手勁大?”我一聽,心想:“作文課,老師問這干啥?”一陣沉默后,班上的男同學都不甘示弱地紛紛舉起手來。

　　老師挑選了兩位個頭稍大的同學霍衛(wèi)和邱宇,同時安排同學搭好一張桌子,兩把椅子。頓時,教室里沸騰了。有的低語道:“看來,是要比賽掰手勁�！庇械囊颜液脤κ�,欲一比高低;還有的伸長了脖子,要看霍衛(wèi)和邱宇的精彩對弈。

　　老師終于宣布,這堂課要舉行掰手勁比賽。教室里更歡騰了。

　　比賽開始了,只見霍衛(wèi)和邱宇分別坐在桌子兩旁。這時,他們既緊張又興奮,他們各自伸出右手,緊緊握住對方的手,手肘穩(wěn)穩(wěn)地貼著桌面。

　　隨著老師一聲令下:“開始!”只見霍衛(wèi)兩眼平視著邱宇,手使勁向下掰,邱宇漲紅了臉,使出了九牛二虎之力,還是成了霍衛(wèi)手下敗將。更可悲的是按三打二勝的比賽規(guī)則,接下來的兩局邱宇都輸了。霍衛(wèi)以三比零大獲全勝,在一遍掌聲中,他那傲氣十足的樣子總讓人有些不舒服。

　　接著,在老師的安排下,又有幾個上前挑戰(zhàn)的同學敗下陣來�；粜l(wèi)更顯出不可一世,但一場比一場更精彩、激烈的.對弈,漸漸沒有人為霍衛(wèi)的獲勝鼓掌了。

　　我多么想跳上去挫挫他的銳氣,但自知之明告訴我,我上去只能進一步讓他神氣。我焦急地望望班上的同學,好像有些令人失望。

　　一陣冷場后,老師問:“還有誰有勇氣挑戰(zhàn)霍衛(wèi)�！�

　　終于,阮強同學舉手要一決雌雄,老師讓他上去,又說:“為了公平、公正,還是稍稍休息后再戰(zhàn)吧!”

　　稍后,霍衛(wèi)表示可以比賽了。

　　阮強和霍衛(wèi)的比拼更激烈、更精彩,阮強加油!阮強加油!同學們的呼喊此起彼伏。只見阮強和霍衛(wèi)都漲紅了臉,額頭上冒起了青筋,他們都緊咬著牙,鼓著腮,似乎使出了吃奶的勁。

　　比拼緊張地僵持著。終于,“邦”的一聲,霍衛(wèi)的手被緊緊地壓在下面。接下來的兩局也是以霍衛(wèi)的失敗告終,他低下了頭,傲氣也隨之煙消云散了。

　　獲了勝的阮強卻上前握了握霍衛(wèi)的手,還抱著他拍了拍他的背。霍衛(wèi)突然像明白了什么,立刻向先前戰(zhàn)敗的同學一一握手、行禮致歉。

　　教室里這時響起了雷鳴般的掌聲。

　　謎底揭開了。老師指著黑板說,今天的作文題目就是:“掰手勁”.

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